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获奖情况通报范文 【篇一：关于_活动_获奖通报(2011.3)样本】 关于计算机与信息学院********获奖通报 院团字【2011】*号 各班级同学： 我院于****举办*************， *******************************************，************，现对本 次活动的获奖情况公布如下：（格式如下） 一等奖： 二等奖： 三等奖： 注意：【我院承办校级活动以学生会名义发布通报，部门承办 活动以部门名义发布通报，通报盖完章请务必填写通报记录表。】 特此通报 计算机与信息学院学生会 二Ｏ一Ｏ年**月** 日 团 委 【篇二：从一份例文看情况通报的写作】 从一份例文看情况通报的写作 [作者：郑惠云 来源:guest1 点击数：12681 更新时间：2006-08-29 19:41:42 文章录入：guest1] （《应用写作》2003年第1期） 通报是军队机关常用公文，目的是为了指导部队的各项工作，表彰先进，批 评错误，推广经验，吸取教训等。按照其内容和作用的不同，可分为情况通 报、表彰性通报、批评性通报。由于通报的种类不同，内容不一，其写法也 各有差异。本文拟从一篇例文的评析入手，重点谈一谈在情况通报的写作 过程中应注意的一些问题。 情况通报，侧重于情况的叙述，通过有重点和针对性的情况介绍，使受文单 位了解全局，交流情况，学习先进，正视问题，以达到推动工作的目的。一 般地讲，情况通报的内容大体包括“开头＋主要做法和成绩＋存在的主要 问题＋今后的打算或要求”。在各部分的写作中，应做到： 一、简洁入题，概括评价 二、叙述“成绩”，先面后点 “主要做法和已经取得的成绩”，是情况通报的核心部分，通常是摆事实，采 用叙述写法，把怎么做的具体方法措施写清楚，再把效果怎么样写出来就 行了，不必议论，避免讲一些空洞的道理，要紧紧围绕“是什么”这一基本内 容来写。 在叙述中，要注意层次顺序，一般是先总叙后分叙。总叙主要把面上的情况 说清楚，有时可通过局部情况叙述来反映面上情况，但前面要加限制词，如 “大多数单位”、“有的单位”等。为了增强说服力，在总叙以后，要选择比较 典型的有代表性的事例加以印证，典型单位既可专指，也可泛指，事例要进 行取舍，以求精当，重在摆事实，对一些过程可少写或不写。以《全区部队 作风纪律教育整顿情况通报》中的第一点为例，从“军区安全工作电视电话 会议后……传达到基层单位”谈的是军区各单位对这次教育整顿的态度— —非常重视，思想认识统一，行动迅速。接着写各大单位共同采取的措施— — 普遍召开常委会或首长办公会，认真学习首长讲话……。为了更好地说明 面上的情况，下面又专门讲了军区联勤部、装备部等单位为落实上级指示 精神所采取的措施，即有重点地介绍了几个“点”，内容不长，点到为止，叙 述次序清楚明了。在其后几个观点的阐述中，均采取了这样的模式：先面后 点。这样，既可使阅文者了解全局，又可使之有重点地参照其他单位的做法 ，而且，对这些“点”的介绍同时也包含着表扬的成分，可谓一举多得。 三、“ 问题”点透，注意分寸 情况通报的第三部分一般是写“存在的主要 问题”。“ 问题”，即工作中 由于主观或客观因素造成的失误 ，或者需要解决的矛盾。情况通报中为了客观地反映情况，通常在写成绩之 后，对工作中存在的问题进行必要的阐述。在阐述 问题时，需要注意几点： 一是问题要点透。不要出于私心把问题写得太抽象，或者看似 问题实则不 是问题。在写问题时可点到具体单位，也可不点，这要视情况而定。二是要 注意措词恰当 。不要为了突出问题就肆意夸大其辞，也不要为了掩盖问题而随意淡化。在 《全区部队作风纪律教育整顿情况通报》中对问题的阐述，可以明显看到用 笔的分量远轻于成绩，这是因为，这份情况通报的侧重点是“整顿”所收到 的良好效果，但同时也不能对仍然存在的 问题视而不见，所以，在叙述问题 时，加了一些限定词，像“有的”、“有些”、“不够”、“不同程度”、“一般性布 置”等等，较好地把握了用词的分寸；同时，对于问题比较严重的单位不照 顾面子，点名批评，这样可以起到警示他人的作用。 四、“打算、要求”，二者取一 情况通报的结尾，是“今后的打算或要求”。这一部