《肥皂泡》第2课时.pptVIP

* * 肥 皂 泡 20 1.有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。 2.会用句式“先……接着（然后）……最后”把吹泡泡的过程讲清楚；能用句式“有的像……有的像……还有的像”把泡泡的样子说具体。（重点） 3.学习作者怎样仔细观察事物并把过程写清楚写具体的。体会由“玩吹肥皂泡”的游戏产生的美好想象。（难点） 学习目标 小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩儿的是吹肥皂泡。 这句话的作用是开篇点明题意，“最爱”揭示了“我”小时候对吹肥皂泡的喜爱程度。 这句话在全文中起什么作用？ 作者围绕玩吹泡泡写了哪几方面的内容，表达了作者什么样的思想感情？ 朗读课文，说一说作者围绕吹肥皂泡写了哪几个方面的内容？(串珠问题1) 作者围绕玩吹肥皂泡写了做肥皂水、吹泡泡、欣赏泡泡和产生的联想四个方面的内容。 自由读文，画出做泡泡水的过程和吹泡泡的句子，想一想作者是如何写清楚的？ 这是课后第1题哦！ 方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起来，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻一提，那轻圆的球儿便从管上落下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇，有时能飞得很高很高。 这部分是写作泡泡水的过程，“放”“加”“和弄”，是描写动作的词。“蘸上”“吹”“提”“扇”写了吹泡泡的过程。