4-7单元课后练习(20200718190303).docxVIP

0 PAGE 0 PAGE # PAGE PAGE # 第13课只有一个地球 一、语言积累： 1、看拼音写词语 do y du cu ( ) ( ic cn ) mi ( od xi 也j ) ( ing y ing ) m c i ( ) 2、辨字组词。 莹（） 竭（ ) 资（ ) 矿（ ) 萤（） 揭（ ) 姿（ ) 扩（ ) 缈（） 胁（ ) 睹（ ) 慨（ ) 渺（） 协（ ) 堵（ ) 概（ ) 3、找出下列词语的反义词 慷慨（ ) 伟大（ ) 平行（ ) 稠密（ ) 破碎（ ) 破坏（ ) 4、选词填空。 枯竭枯萎 （1）秋天来了，各种花草都（ ）了。 ⑵当地球资源（ ）的时候，我们将别无去处。 二、语言理解： 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄［ ］薄的水蓝色“纱衣”。 地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇 宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中， 就像一叶扁［ 1舟。它只有这么大，不会再长大。 1、 在括号里为前面的字注音。 2、 地球在宇航员的眼中是这样的： ）说明方法，说明了3、戈 ”的句子用了（ ）说明方法，说明了 4、看过这段话后，你对地球母亲有什么话想说? 三、语言运用： 判断下面各句的修辞方法。 1、地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。 （ ） 2、地球在群星璀粲的宇宙中，就像一叶扁舟。 （ ） 3、人类又有多少人能够去火星或者月球上居住呢？（ 阅读短文回答问题： 一张软盘的容量通常最大只有1、44兆，而创作一个稍微像样一点的图形或动画可能就 会产生几兆甚至几十兆大小的文件，如何携带和保存它们的确是一个让人头痛的问题。而立 足于国内当前的应用现状，一般可以有以下两种方法加以解决。 最为一般的思路还是着眼于利用软盘保存这些文件，不过这时要借用一些工具软件，我 们以其中最为常用的ABJ举例。ABJ本身是一个用来进行文件的压缩和解压缩的软件，不过 可以用它来实现对一批文件的打包存放，这是我们在这里所需要的。我们假设要携带的文件 名为PHOTOTIF，要将它拷入一系列的软盘之中，那么使用它的方法是这样的。 首先，将ABJ. EXE文件拷入计算机的硬盘的恰当目录之中；其后，进入要携带的文件 所在的目录，使用命令 ARJA-VAA \ PHOTOARJ PHOTOTIF，根据屏幕上的提示依次更换 软盘。视文件的大小不同，您将在几张软盘上得到名为 PHOTOAIU, PHOTCA01, PHOTOA02??… 的一系列文件。而当把这些软盘携带到合适地点后，可以按照下面的方法将原来的文件原封 不动地恢复出来。方法是，将装有 PHOTOAR J的磁盘放入软驱，而后打入命令 ARJ XA:\ PHOT便可将原文件恢复到当前的硬盘目录下。除此以外，ARJ还有很多的命令格式，如果你 想进一步了解的话可以打入命令 ARJ/ ?，而后便可查看它其他的功能。 不过，对于经常进行这种工作的人来说，这样做还是太麻烦了一点。一种比较简单的方 法是购置一个大容量的移动式存储设备，较为合适的是现在市面上有售的 ZIP驱动器。是一 种小巧便于携带的新式软盘驱动器，不过它使用的不是一般的软盘，而是一种 100兆的大容 量软盘。它可以通过计算机的打印口加以使用，读取速度也相当快，使用它来解决问题是很 合适的。这样的一个 ZIP驱动器，售价约为 2000元左右，而一张盘的售价约为 200元左右， 应该说也还是可以被接受的。 随着技术的发展，还会有一种最方便的方法得以应用，就是利用网络加以传递。总之， 这一问题会越来越顺利地得以解决。 1、 文中加横线 的“可能”一词用得准确的理由是 2、 本文说明的是（ ）A .操作磁盘拷贝的方法。 B .软盘的制作。 C .传输超出磁盘容量的文件的方法。 D .利用软盘保存文件的方法。 3、 划线句中运用的说明方法除了作比较外，还有 其作用是 PAGE PAGE # 第15课这片土地是神圣的 一、 语言积累：1、 给带点字注音麋 鹿 嗡嗡鸣叫( )( ) ( )2、 在音节下方写出恰当的字 一、 语言积累： 1、 给带点字注音 麋 鹿 嗡嗡鸣叫 ( )( ) ( ) 2、 在音节下方写出恰当的字 J in y in g y ( )马 雄( ) ( 二、 语言理解： 1、阅读课文，回答问题。 《这片土地是神圣的》文章作者是 “这片土地”指的是 潺潺的流水 ( ) 松脂 ( ) 眷恋 ( ) in g ju dn zh i 松( ) l u 麋() 本文结构是( )。