探究平面镜成像的特点实验说课.pptVIP

实验：探究平面镜成像的特点 一、说教材 二、说教法学法 三、说实验教学过程 四、说板书设计 五、说教学效果评价 说课流程 一、说教材 （一）本节内容在教材中的地位与作用 本节课的实验是人教版物理八年级上册第四章《光现象》的第3节《平面镜成像》中的实验。本实验是在学习了“光的直线传播”和“光的反射”的基础上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理和应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这一新概念，后面还将学习凸透镜成像。所以，本实验既是对光的反射规律的延续，又为以后的知识学习埋下伏笔,真正起到了承上启下的重要作用，在整个光学中也有着十分重要的地位。 一、说教材 （二）学情分析 学生在本课学习之前已经掌握了光的直线传播和光的反射定律，具有一定的知识储备。学生在日常生活中常见平面镜成像现象，对平面镜成像有一定的感性认识，但他们往往容易受生活经验的主观影响，得出一些错误的认识，例如：他们会认为物体离平面镜越近，物体的像就越大；把“像”与“影”混淆等，这是教师在授课时要多加指点的。本实验很容易引起同学们的好奇心，因此物理探究兴趣比较高。 一、说教材 （三）学习目标： 1、学生通过实验知道平面镜成像特点。 2、学生能利用控制变量法来设计实验并探究出平面镜成像特点。 3、学生通过实验探究过程，增加乐于创新和勇于