评语大全之对讲师评语.pdfVIP

对讲师评语 【篇一：学校对教师的评语】 校长对教师的鉴定 吴建同志自2008年来我校任教，至今已5年之久，在这几年中，他工作勤勤 恳恳，扎扎实实、脚 实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导 给予的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经 ，并刻苦 砖研教学大纲和考纲，以及相关教育教学理念等书籍，积极参加教研室组 织的教研活动备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找 准重点、难点。 上课时，他认真授课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学 方法，从学生的实际出发，以幽默的语言和神情调动学生学习的积极性，以 巧妙设疑和点拨来激发学生的创造性思维，使学生有举一反三的能力。 班主任工作中，为了增强班级的凝聚力，组织了多项集体活动，定期召开主 题班会。对留守学生，动之以情，晓之以理，在思想上端正学习态度，生活 中对他们进行无微不至的关怀。通过努力，他所教导的学生无论是成绩方 面还是学风方面，都取得了很大的进步。他在多年的工作中，以饱满的工作 热情、求真务实的工作态度，认真完成各项任务。充分发挥支教教师的引导 作用，耐心细致的指导新进教师，提高众教师的业务水平。关心爱护学生， 利用各种手段激发学生学习兴趣，教育教学效果好，深受广大家长和学生 的喜爱。为人师表，作风正派，堪为其他老师学习的榜样 吴老师以饱满的热情、诚恳的态度投入到这些年的教育教学工作中。思想 上忠于人民的教育事业，教书育人，尽职尽责，积极奉献，出色地完成了本 职岗位承担的工作量和工作任务。经常深入到学生当中去，除了做好学科 辅导外，还细致地了解学生，循循善诱、诲人不倦，与学生建立了民主平等 和谐的师生关系，工作中谦虚谨慎、礼貌待人、以身作则、严于律己、为人 师表。教学态度认真，治学严谨。能根据课程特点选择恰当的教学形式、方 法和手段，实行启发式教学，做到因材施教，讲授清晰、表达准确，重点突 出，难点、疑点处理恰当，课堂设计合理，节奏适度。培养了学生学习的兴 趣，学生学习的积极性和主动性得到提高，学生分析 问题和解决 问题能力 有明显改善，促进了学生的全面发展。 在教学成果方面，他所授学科在全镇名利前茅，多年中成绩均有所保持，因 而于2012年获“优秀教师”荣誉称号，受到学校领导的赏识及众教师的好评 。 【篇二：对教师讲课的教学评语】 对教师讲课的教学评语 简明准确—— 指名学生努力方向。评价语言应客观的指出学生的长处及存在的问题，语 言简洁明了，有重点。情真意切——激发学生的感情涟漪。 教师的评价语言应该是发自内心的，对学生的赞美应该是真诚而亲切。 饱含激励—— 点让学生的智慧的火种。教师一句简单恰当、激励性的评语在学生心中起 着不可低估的作用教师的评语一旦进入学生的心中就宛如智慧的火种，点 燃学生的创新的火花。 不拘一格—— 彰显学生鲜明的个性。教师课堂语言要灵活多样，随机应变，注重创新,这 样学生才想听，爱听，百听不厌。 诙谐幽默—— 创设师生间的轻松气氛。运用诙谐幽默的评价语言是调节师生情绪、打破 课堂沉默局面不可缺少的有效办法。 教学目标 1 、教学目标科学、全面、明确，符合校本教材教学规律。 2 、教学要求具体、合理、切合学生实际。 教学内容1、知识结构合理、重点突出、衔接自然。 2 、学生生活实际联系紧密，体现时代性。 教学方法1、调动学生主动参与学习的有效程度，注重学生参与教学活动， 突出学生的主体 地位。 2、有利于激发学生的学习兴趣，有利于启发学生动手动脑主动去获取知识 和技能，有利于掌握学习方法。 3 、启发学生合作学习和引导学生科学探究的方法有实效 4 、注重过程体 ，面向全体，因材施教。 教学能力1、重点突出，条理清楚，时间安排合理，应变 能力表现突出。 2 、教具直观，手段先进，示范设计合理，指导操作规范，运用熟练。 3 、语言生动严谨，准确流畅，表达清晰，板书 4 、设计恰当。 教学效果 1、目标达成度高：知识与技能要求得到落实；概念的形成与规律的建立过 程得到 体 。 2 、学生