《生物的变异现象》教学课件.pptVIP

第 2 课时 生物的变异现象 第 5 单元 遗传与变异 苏教版六年级科学下册教学课件 一、情境创设 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ E F G H 寻找亲人 比较下面一对孪生姐妹与他们父母的照片，找出她们之间以及她们与父母之间在外形特征上有哪些不同。 结论：子女继承父母的一部分特征，但是也会具有一些父母不具备的特征。 二、新授课 做一次小组内调查，了解同班同学之间的外形特征差异有多大。 即使是照片上的双胞胎也有好多不同的特征。那么我们班上的同学之间又有多大的差异呢？请同学先跟随老师认识不同的外形特征差异后，各组完成课本上的调查记录表。 无耳垂 有耳垂 有 耳 垂 无 耳 垂 直发 卷发 单眼皮 双眼皮 舌头不能卷 舌头能卷 右手在上 左手在上 做一次小组内调查，了解同班同学之间的外形特征差异有多大。 差异特征记录表 _____小组 特征1 人数 特征2 人数 1 有耳垂 无耳垂 2 直发 卷发 3 单眼皮 双眼皮 4 舌头能卷 舌头不能卷 5 相握左手在上 相握右手在上 … …… 变异的概念 子代与父代之间、同一物种之间一般都或多或少地存在着一些不同的特征，这种现象称为变异。 动物的变异现象 不同品种的菊花 为什么金鱼、康乃馨、玉米、菊花、会有这么大的差异？ 同遗传现象一样，变异现象在生物界也是普遍存在的。谚语“一猪生九崽，连母十个样”，就是对变异现象的生动描述。 你还能找出类似的谚语或俗语吗？ 一猪生九崽，连母十个样。 龙生九子，子子不同。 鲤鱼跃龙门，麻雀变凤凰。 九狗出一獒 世界上找不到两片完全一样的树叶。 三、继续探究 见过这种草吗？它叫三叶草。三叶草通常都有三片叶子，但也有极少数是四片的，大概在10万株三叶草中，才有一株会发生变异，从而长出四片叶子。 因为珍惜难求，所以四叶草一直是欧洲人心目中幸运的象征，人们相信它的叶子中包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。商人们抓住了这一商机，以四叶草为主题，制作了多种纪念品出售。 爱情 健康 名誉 财富 变异一般有两种形式。一种是遗传物质发生变化而引起的变异，称为可遗传的变异；另一种是在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化，称为不可遗传的变异。 变异的形式 可遗传的变异： 遗传物质发生变化 不可遗传的变异: 遗传物质没有发生变化 可遗传的变异： 开花结果 播种长出新苗 不可遗传的变异： 用眼不当，造成近视 你知道吗？ 根据史料的记载以及近代科学实验的资料，科学家已经查明，金鱼起源于我国普通食用的野生鲫鱼。它先由银灰色的野生鲫鱼变为红黄色的金鲫鱼，然后再经过不同时期的家养，由红黄色金鲫鱼逐渐变成为各个不同品种的金鱼。作为观赏鱼，远在中国的晋朝时代（265~420年）已有红色鲫鱼的记录出现。在唐代的“放生池”里，开始出现红黄色鲫鱼，宋代开始出现金黄色鲫鱼，人们开始用池子养金鱼，到明代金鱼搬进鱼盆。 四、课后延伸 1、普通西红柿和圣女果西红柿属于同种植物，但它们果实的大小差异很大，这种现象属于 。 变异 2、由外界环境的影响引起的， 物质没有发生变化的变异叫做 的变异。 3、由遗传物质的改变引起的变异是可遗传的，叫做 变异。 遗传 不可遗传 可遗传 五、课后习题 4、同卵双生的兄弟俩胖瘦相差很大，其原因是（ ） A、显性基因发生了作用 B、隐性基因发生了作用 C、染色体数目发生了变化 D、生活环境和条件有所不同 D 5、能够遗传的变异是由 （ ）引起的（ ） A、个体生长很快 B、个体发育很好 C、遗传物质发生了变化 D、生存环境发生了变化 C 6、你知道“南橘北枳”的说法吗？试加以解释。 “南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方 之后其味道、色泽等品质都发生变化， 不能称为橘，只能称为枳的现象。原因： 二者基因型虽然相同，但环境条件的改 变可使性状发生改变。 生物变异给自然界带来什么？给人类带来什么？ 好的一面：物种进化；培育生物新品种，造福人类； 坏的一面：生物患病；害虫进化；出现畸形生物或畸形器官，给人类带来危害。 拓展延伸： 应用遗传变异原理培育新品种举例 杂交水稻；高产奶牛；无籽西瓜；转基因生物（转基因食品或药品等） 人类应用遗传变异原理培育新品种 由于遗传物质的变异，不同品种或同一品种的奶牛控制产奶量的基因组成可以不同，通过人工选择可以将产奶量高的奶牛选择出来（含有控制高产奶量的遗传物质），通过繁育，后代还会出现各种变异，再从中选择、繁育，数代后奶牛不但能够保持高产奶量，甚至会有不断增