落实课本--注重迁移(黄冈市届高三备考资料).pdfVIP

落实课本 注重迁移 ——谈如何结合课本组织好第一轮复习 从今年 10 月到明年 3 月初，是我校语文高考第一轮复习的时间。 第一轮复习是考生对基础知识进行全面梳理和复习的 段，第一轮复 习的好坏直接关系到明年高考的成败，因此其重要性不言而喻。那么， 如何组织好第一轮复习，打赢高考的第一战呢？我们认为应该落实 课本，注重知识迁移，把课本复习与考点复习有机结合起来，以巩固 基础知识，提升学生能力。 一、落实课本，充分利用教材资源 课本在近几年的高考中得到了认可，可惜的是我们有一些教师和 学生对此并不重视，一上完新课就把课本束之高阁，而费尽心思去用 各种参考资料。我们认为这是舍本逐末的做法，并不利于培养、提升 考生知识运用的能力。 （一）落实课本的必要性和重要性 课本是教学的依据，也是复习的依据。课本知识是最基本的知识， 是万考之源。理解和回答题 目必然要运用到语文专项知识 ；课文中的 社会科学类、自然科学类文章的阅读以及文学作品的鉴赏，与高考的 内容直接相关；课文中的古文是典范的“浅易”古文，与高考的古文阅读 密切相关；课文中的古代诗歌单元，与高考的古代诗歌鉴赏血脉相通。 至于课本安排的多数写作训练，与高考作文也血肉相连。因此，我们 要充分重视它、学好它、用好它。 纵观湖北近几年的高考试卷，明显有回归课本的趋向。2005 年湖北高考作文的命题材料选自王国维的《人间词话》，源于第五册《高 中语文读本》；2006年高考中的第21题，为课本剧汇报演出写串词，而 写 这段串词的前提必须基于对《雷雨》《罗密欧与朱丽叶》《长亭送别》 三篇课文内容的把握和理解；2007年，命题者特意设了一道林冲和杜 十娘形象的4分题;2008年第20题就是点评课文《药》中的一段景物描写； 2009年第20题仿例句，要求站在《项链》中的玛蒂尔德、《荷花淀》中的 水生的角度写对“幸福”的理解，既检测了考生的语用能力，又强化了 对课本的重视，可谓一箭双雕。因而第一轮复习中，我们必须充分利 用课本资源，有效地提高复习效率。 （二）如何有效地落实课本 大家知道，第一轮复习是考点的全面复习，包括五大部分： 语言知识和语言表达，文学常识和名篇名句，古诗文的阅读，现代文 的阅读以及写作。近年来对学生语文能力要求更高了。但不管它如何 变化，只有落实 课本，努力打好基础，及时总结规律，才有望取得理 想成绩。下面我们就第一轮复习如何结合 课本谈谈我们的做法： 1.语言知识和语言表达的复习 语言知识属于基础知识，这一部分至关重要。因为这几道题 做的质量的好坏，将决定后面或整套考卷的答题质量。如果基础题答 得顺手，将会增强考生的答题信心。调查显示：高考前5题错误率较高， 可能与考试紧张有直接关系，更主要的原因是基础不够扎实。所以这 一部分的复习绝不可掉以轻心，要稳打稳扎，各个突破。 (1)字音辨析题 主要考查记忆力。这一部分复习应放在常见常用字上。考查 的重点为常见常用的多音字、常见常用但习惯上易误读的字音。其中 很多都是取自课本，如2009年卷拜谒”‘梗概”“向隅而泣”等。所以备考 首先要立足课本，安排时间整理、识记六册课本的词语，尤其是书下 注释及第二册书后的《普通话异读词审音表》。做题时勤查字典，注意 积累，反复巩固。 (2)字形辨析题 形声字是高频考点。试题所涉及的汉字大都是形声字，而且高考 作文评分每错一字扣一分，所以平时要注意规范使用。应以同音字、形 近字、义近字与多音多义字为重点。整理课文词语，注意复习第五册后 的《异形词整理表》。 (3)标点符号 准确掌握标点的用法，把握标点错误使用的规律，如概数之 间不能用却用了顿号，冒号与引号的几种用法的混淆。具体关注第二 册后的《标点符号用法》，结合语境，分析前后句即可。 2.文学常识和名篇名句的复习 文学常识和名篇名句的考查都出自课文，如2008年文学常识考查 的是史铁生和巴尔扎克，2009年考查的是雨果与钱钟书。名言名句 2008年考查的是《离骚》《将进酒》《登岳阳楼》《赤壁赋》；2009年考查的 是《赤壁赋》《过秦