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《学 写 儿 童 诗 》 教 学 设 计 精品文档 《学写儿童诗》教学设计 设计理念： 《语文课程标准》指出：“要建设开放而有活力的语文课程”，要“在发展语 言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。”儿童的天性是好奇 的，他们接触周围世界时，头脑中会产生许多新鲜、奇异的想法，如“天空中的 云是不是天堂里的鱼”，“月亮是太阳公公的剪下的一片指甲”可以说儿童是天生 的诗人！儿童诗就是表达儿童的这种心理特征，抒发儿童的真情实感的一种很 好的习作表达形式。所以，引导儿童学写儿童诗，是语文实践活动与儿童天性 的很好的统一。 学情分析： 四年级学生无论是在课本中还是从生活中都接触过各种类型的诗，但是并 没有系统地学习过儿童诗的主要特点和写作方法，儿童诗是诗歌体裁中最为自 由的一种体裁，对于这个年龄段的孩子也尤为适合，容易激发起学生们的创作 兴趣。 教学目标： 知识与能力：感悟儿童诗的特点，能自主选题，发挥想象，创作简单的儿 童诗。 过程与方法：通过品读赏析，了解儿童诗的特点，培养学生丰富的想