登飞来峰归纳.pptVIP

课件 导入： 同学们中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩。我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，现在就请你选择自己喜欢的一首来背一背。师生共同背诵《泊船瓜洲》《春日》。今天，我们再来学习一首王安石的诗——《登飞来峰》。 优选 * 登飞来峰王安石 飞来峰上千寻塔, 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层。 优选 * 简介王安石 作者简介：王安石，字介甫，晚号半山,抚州临川人。其文雄建峭拔，为“唐宋八大家”之一。诗遒劲清新。著有《临川先生文集》。宋神宗时，他致力于政治改革，表现了他勇于革新，不畏众议的精神。 优选 * 教学目标： 　1.理解诗意，想象诗中所描述的情景。　　 2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理。　　 3.有感情地朗读、背诵两首诗。会默写　　 教学重难点：　　 理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义。　　 优选 * 飞来峰上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 优选 * 优选 * 背景 《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。1050年夏，王安石在浙江鄞县（今宁波）任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗。　　　　 这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 优选 * 初读，逐句理解诗句的意思。 　　 1.自读。　　 2.指名读，师正音，听朗读。 3.齐读。 4.借助工具书理解重点词语。 优选 * 说明 【飞来峰】杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”，故而得名。 【千寻】古以八尺为一寻，形容高。 畏：害怕。 遮：遮挡，遮住。 缘：因为、由于。 优选 * 理解诗意　 1.逐句理解，并把自己的理解说给同伴。　　 2.指名说每句诗的意思，师生补充评议。　　 飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。　　 （“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起。）　　 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。　　 （不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层。）　　 优选 * 再读，整首理解，提出疑问。 1.请同学们用自己的话，连起来说说整首诗的意思。 2.生自由说诗意，教师巡视，掌握学生的理解程度。 3.指名说诗意，师生补充。 4.谁还有不懂得地方，就请提出来。 5.师生共同解决疑问。 优选 * 教师预设： 1.前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？ 2.后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？ 3.“浮云”二字怎样理解？“最高层”指什么？ 优选 * 解疑合探: 将你的自学效果放在小组内讨论交流一下； 将你在自学过程中不能独立解决的问题放在小组内讨论交流一下； 组长做好分工和记录。 优选 * 展示分工 题号 展示分工 展示方式 1 板书 2 板书 3 全体 口头 展示要求：排版整齐，书写快速工整，思路清晰，内容准 确详细。 优选 * 评价分工 题号 评价分工 1 2 3 随机 评价要求： 1、神态自然，声音洪亮； 2、指出优点，不足，及时补充； 3、打分并说明扣分原因。 优选 * 前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？ 写塔极高 用夸张手法说塔高“千寻”。 又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。 优选 * 后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？ 议论 表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。 实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。 不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身处在山的最高层。 优选 * 《登飞来峰》思路 《登飞来峰》是一首哲理诗。这首诗借写景抒发了诗人广阔的政治胸怀，以理入诗，表现了作者高瞻远瞩、不畏困难的心怀。一二句叙述自己行动，为后文议论打好基础。三四句议论，由前两句自己的生活经验体悟到一种人生哲理。 优选 * 诵读，表达情感。 1.学生练读。 2.指名朗读，师生评议指导。 3.齐读。 4.师点拨：王安石一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略。此时，当他登上塔顶，联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过这首诗表达了对自己前途的憧憬与展望。请同学们放声朗读，把诗人的这种感情读出来。　　 优选 * 背默： 练习背诵。（个人背，指名背，齐背。） 尝试默写这首诗。 写完后同座检查订正。 优选 * 质疑再探：（疑是开山斧，探是深耕犁。） 随着对这首诗的进一步理解， 你又产