高中语文：1.1《念奴娇？赤壁怀古》示范教案鲁人版08版必修4.docVIP

念奴娇·赤壁怀古》示范教案 学习目标 一、理解苏轼在词中所寄寓的思想情感。 二、领会文本写景与抒情，咏史与议论相结合的艺术手法。 学习重点 领会文本写景与抒情，咏史与议论相结合的艺术手法。 学习难点 运用联想和想像，对文本进行拓展延伸，从而提高对古典文学作品的鉴赏能力。 学时安排 一课时 工具 多媒体 学习方法 诵读、讨论 学习过程 一、导入 我们学过《群英会蒋干中计》，蒋干中了谁的计？周瑜。在小说里，周瑜是一位足智多谋的英雄。他在群英会上乘兴作歌：“丈夫处世兮立功名；立功名兮慰平生。慰平生兮吾将醉；吾将醉兮发狂吟！”何等豪气！宋代词人苏轼游赤壁古战场时联想到风流人物周瑜，情难自已，高唱“大江东去”，同样豪迈！本节课，让我们一起走近苏轼，品读《念奴娇·赤壁怀古》。 师（多媒体显示）本节课的学习目标。 二、初读文本，整体感知。 1、生自读，参照课下注释把握读音。 2、简介作者苏轼 生交流 （多媒体显示） 苏轼（1037-1101）字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名的文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”，是“唐宋八大家”之一。著有《东坡全集》。苏轼在诗、词、散文等方面均取得了独到的成就。这首《赤壁怀古》就是一篇开豪放词风的作品。 3、师范读 4、生自读感知 5、一生朗读 三、了解背景，知人论世 生交流 师补充 苏轼20岁中进士，力图有所作为。他觉察到北宋国力的软弱和辽夏军事政权的