《青花教学反思》.docxVIP

青花》教学反思 《青花》讲述了 “以青花为业，以青花为荣 ”的父子俩的感人故事，赞美了青 花瓷艺人执著的创新精神； 也从另一个侧面说明了中国青花世代相传、 不断发展 的原因，那就是一代又一代像文中父子那样的瓷器艺人， 在为中国青花的发展与 创新默默地奉献着。教学时我主要从以下方面着手： 一．抓住主要线索，理解课文内容 教学时，我抓住文章的课文的主要线索是： 儿子在 “修复——复制——创作” 这一过程中所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程； 父亲对儿子神态感情的相应变 化，从“不满---冷眼 欣慰 ”。让学生了解文中 “儿子”对青花瓷的寻觅过程， 通过该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 小组合作， 自主探究让学生了解文中 “儿子”对青花瓷的寻觅过程， 一步步引领学 生理解青花创作所付出的艰辛劳动和曲折的心路历程。 这也是对青花探寻过程的 梳理和归纳，自然也突破了教学难点。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、注重了学生情感的体验。 本单元的教学主题是 “中华文化 ”，学习课文时，整个教学过程，我注重了学 生情感的培养。如：在学习 “儿子 ”艰难寻找青花创作配方的语段时，我结合媒、 体演示，欣赏生活中的青花广泛运用到各行各业，由建筑、服装、包装、电脑、 装饰与传统文化的结合，上升到对人生也需要创新的理解。同时，展示丰富、的 青花瓷图片，让学生在欣赏中初步感知 “青花 ”，了解中国青花的历史和成就。在 品读父亲交给儿子残缺青花瓷瓶这一语段时， 让学生从中感悟父亲对儿子寄予厚 望、企盼的良苦用心。引导学生分析 “儿子 ”艰难寻找青花的语段内容时，结合内 容运用媒体同步播放表现迷惘情感的轻音乐，带领学生入情入景，体会 “儿子 ” 寻找青花的艰辛。从而对中国文化的热爱之情悠然而生。 《青花》告诉我们：因 为有了这些不断追求、 不断进行创新、 追求完美的艺术大师， 中华文化才能不断 发展，不断进行创新，中华文化才有辉煌的明天！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠