习作；我尊敬的人400字.docVIP

　　 　　第一篇:《我尊敬的人》 　　我尊敬的人 　　我最尊敬的人是我的妈妈自我呱呱坠地以来，是我的妈妈 　　就用心来呵护着我，妈妈尝尽了心酸苦辣，挑起了养育我的担子，但从未有过半句怨言，妈妈是伟大的。 　　每当我生病的时候，着急的不是我本人。而是我亲爱的妈 　　妈她会始终在病床旁边来无微不至的照顾我，到处找人打听，为我找好医生看病，并鼓励我与病魔作战。当我痊愈时，妈妈也消瘦了很多，我从心里真的感谢我的妈妈。当我做错事的时候，妈妈便会用她那双明亮的双眼盯着我，使我不敢正视她，因为我明白，妈妈这样看着我，是在告诉我下次别再犯这样的错误。 　　啊！妈妈的眼睛是对我忠实的警告。当我失败的时候，是 　　妈妈以一双温暖的手将我从失败的魔魔掌中扶起来，鼓励我继续努力，不要灰心。所以，我做事情从不半途而废，也从来不因为失败而气馁过，因为妈妈曾教过我，失败是成功之母。当临出门上学的时候，妈妈总叮嘱我过马路要小心，上课要注意听讲，不能心不在焉，学习要学会认真，妈妈的教导是我一生的左右。 　　我的妈妈就是这样的一个人，我就是在她的这种教育方式 　　下长大的。全天下这样的妈妈难道不值得我们尊敬吗？ 　　第二篇:《四年级作文.我尊敬的人》习作；我尊敬的人400字。 　　四年级作文——我尊敬的人（详案） 题目分析 这是一次写人的作文训练。这次作文的要求是通过具体事例，夸夸你要写的人物执着追求的精神；如果你觉得他的其他品质令你敬佩，也可以说说。要把事情说清楚，表达自己的敬佩之情。根据作文提示，可以写利用业余时间学习外语的妈妈，也可以是苦练书法的小伙伴，可以是不畏寒暑、默默工作的清洁工人 教学目标 1、培养学生细致观察生活的能力。 2、学会通过人物的外貌和具体事例，表达自己的敬佩之情。感受所写人物的好思想、好品质。 3、练习修改作文。 课前准备 1．选择和你一起学习、生活的亲友、伙伴或熟悉的人，了解他们身上的好思想、好品质。 2．记录发生在他们身上的感人事例。 教学要点 1．学习教材，明确习作要求。 了解生活中值得尊敬的人和他们的好思想、好品质。 确定所写的人物和他(她)的事例。 4．编列习作提纲，拟写初稿。 教学过程 一、启发谈话，导入课题。 出示题目我尊敬的人 二、审清题意，明确要求。 1．看题目，完成下面的填空。 《我尊敬的人》这道作文题的写作对象是（），写作的范围是（），写作的重点是（）。 你准备先写（），再写（），接着写（），最后写（）。 2．讨论怎样的人才是值得尊敬的人? 指导“尊”，敬重，“尊敬”是重视而且恭敬地对待。 怎样的人值得尊敬?同学们说的对，要注意，一般是指那些品德高尚的长辈或比自己年龄大的 　　2 人才值得尊敬。而比自己小的虽有值得学习的方面，也不能说成是尊敬的人。 3．指导学习“习作要求” 想想这句话具体说些什么要求（要根据中心思想选择材料；要写具体的事例；反映人物某一方面的思想品质） 三、组织交流，拓宽思路。 1．按下面要求，小组交流课前准备的习作素材 （1）你选择写谁? （2）有什么感人的事? （3）从这件事中可以看出什么样的品质? 2．各小组自由参与全班交流，并按照习作要求，组织评议 四、编列提纲，拟写初稿。 （1）学生编制提纲，教师巡视指导，辅优补差。 （2）反馈交流。指名读提纲，评议所选的事能否围绕一个中心反映人物一个方面的品质。 （3）学生修改提纲。 我尊敬的人（亲人类） 同学们，你们一定都有最尊敬的人吧！我也不例外，我最尊敬的就是我的妈妈。 我的妈妈语文成绩很好，她平时经常辅导我学习，每次都非常耐心细致。有一次，我有一道题目不会做，妈妈便过来和我一起讨论，可最后还是没做出来。妈妈说“明天和同学一起做做吧！”我马上赞同说“对呀，真是一言惊醒梦中人哪！” 妈妈最让我尊敬的就是提倡素质教育，每次考试只要我有进步就行。 记得有一次我月考没考好，下午放学回家时既难过又害怕。难过的是因为这是我考得最差的一次，而害怕的是怕家长责备我。回到家，妈妈主动问我“考得怎么样？”我小声又胆怯地回答“很差。”出乎我的意料，妈妈不但没有责备我，还鼓励我“这次没考好，下次再考好，只要平常好好听就行了。” 妈妈不但是我的妈妈，还是一个和我无所不谈的好朋友。每次有什么不愉快的事，我都会向她倾诉。每次有什么开心的事，我就会和妈妈这个“好朋友”分享。 这就是一个值得我尊敬的人——妈妈。 我尊敬的人（亲人类） 我最尊敬的人是我的爷爷，他年龄七十岁。他有一头白花花的头发，像一场大雪后那白茫茫的景象，眉毛则像一片雪后的小树林。低