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四年级上古诗六首 1暮江吟 （唐）白居易 2题西林壁 （宋）苏轼 3雪梅 （宋）卢钺 4出塞 （唐）王昌龄 5凉州词 (唐)王翰 6夏日绝句 (宋)李清照 精选 白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，是唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，因此，他有“诗魔” 之称。 主要作品： 《草》《忆江南》《池上》《大林寺桃花》 《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 走近作者 暮江吟 【唐】白居易 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 我会读 朗读诗歌，注意节奏 暮江吟 白居易一道/残阳/铺/水中， 半江/瑟瑟/半江/红。 可怜/九月/初三/夜， 露/似/真珠/月/似/弓。 精选 【吟】 【瑟瑟】 【可怜】 【真珠】 珍珠 形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。 古代诗歌体裁的一种。 可爱。 【残阳】 快落山的太阳的光。 诗意：快要落山的夕阳霞光柔和地铺在江水上，江水一半碧绿，一半艳红。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 一道残阳铺水中， 半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜， 露似珍珠月似弓。 诗意：最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。 《暮江吟》通过描写红日西沉到新月东升时，江边的美丽景色，表达了诗人热爱自然美景，热爱祖国大好河山的思想感情，同时从侧面表达了诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。 古 诗 三 首 部编版小学语文四年级 题西林壁 精选 苏轼(1037—1101)， 字子瞻， 号东坡居士，北宋眉山人，是著名的文学家，唐宋八大家之一。他学识渊博，多才多艺。与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约之风，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，同为豪放派词人。 主要作品：《赠刘景文》《惠崇春江晚景》 《题西林壁》《六月二十七日望湖楼醉书》《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·密州出猎》《前赤壁赋》《后赤壁赋》等。 走近作者 题西林壁 【宋】苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 【题】 【西林】 【缘】 西林寺，在江西省庐山脚下。 书写，题写。 因为。 题西林壁 写在西林寺的墙壁上 课文讲解 思考：这首诗主要写了什么，体现了什么样的哲理？ 自读整首诗，体会情感 这是一首写景诗，又是一首哲理诗。这首诗描写庐山变化多姿的面貌，并借景说理，指出观察问题应客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。 精选 课文讲解 横看成岭侧成峰，远近高低各不同 从正面、侧面看庐山连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。 精选 课文讲解 自读一、二句 为什么从不同角度看庐山会呈现不同的景象呢？下面感受一下吧。 精选 课文讲解 齐读一、二句 要求：读准字音，读通句子。 思考：这两句主要运用了什么表现手法，写了什么内容？ 实写，移步换景。 写游山所见，从不同角度看庐山会呈现不同的景象。 精选 课文讲解 品读一、二句 思考：你从中感悟出来什么道理呢？ 从不同的角度观察事物就会得出不同的结论，我们应该学会多角度、多方面的思考问题。 精选 课文讲解 齐读三、四句 不识庐山真面目，只缘身在此山中 我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我自身处在庐山之中。 精选 课文讲解 齐读三、四句 思考：诗人已经看到庐山这么多不同的景色了，为何他还说看不清庐山的真实面目呢？ 因为他身在庐山之中，视野太狭窄，所能见到的只是 庐山的局部。 精选 归纳总结 再读这首诗，从这首诗中，你明白了什么道理呢？ 要想对某个事物有全面的、符合实际的认识，就必须站在多个角度，站在客观的立场上，这也就是俗语说的“当局者迷，旁观者清”的道理。 精选 古 诗 三 首 部编版小学语文四年级 雪梅 精选 《雪梅》 作者：卢钺 引入新课 卢钺，字威节，一作威仲，闽县(今福建福州)人。南宋诗人，生卒年不。他自号为梅坡。又称卢梅坡，诗风平易，通俗。 精选 我会读 朗读诗歌，注意节奏 雪梅 卢钺 梅雪/争春/未肯降， 骚人/阁笔/费评章。 梅须/逊雪/三分白， 雪却/输梅/一段香。 精选 【降】 【骚人】 【阁】 【评章】 【逊】 同“搁”，放下。 服输。 诗人。 不如。 评议的文章，这里指评议梅与雪的高下。 诗意：梅花和雪花都认为各自占尽了春色，谁也不肯相让。这可难坏了诗人，难写评判文章。 梅雪争春未肯降， 骚人阁笔费评章