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《圆的标准方程》的说课稿
谢春霞
○○○
说课思路
教材分析
教法学法
教学过程
板书设计
一、教材分析
1、教材的地位与作用:
《圆的标准方程》是中等职业教育课程改革国家规划
新教材基础模块下册第八章“直线和圆的方程”中第四节
第一部分的内容。圆作为常见的简单几何图形,在实际生
活和生产实践中有着广泛的应用.圆的方程属于解析几何
学的基础知识,是研究二次曲线的开始,对直线与圆的位
置关系,圆锥曲线等内容的学习,无论在知识上还是方法
上都有着重要作用,将几何问趣用代数的方法解决,利用
数形结合的思想将知识连接在一起。所以木节内容在整个
解析几何中起着承前启后的作用
2.学情分析
学生在初中学习圆的些性质,并且在第八章“直线和
园的方程”中前面三节内容中,学生已经学习了直线的方程,
知道在直角坐标系中,直线可以用方程来表示,通过方程可
以研究直线间的位置关系,直线与直线的交点坐标,点到直
线的距离等问题,对数形结合的思想有了初步的体验。但由
于我们学校大部分学生基础比较薄弱,加之目前13级学生数
学课一周只有两节,学生主动学习复习知识的意识不强,但
是本节内容是成人高考必考内容。
根据上述教材结构与内容分析,考虑到学生已有的认知
结构和心理特征,我制定如下教学目标:
3.教学目标
(1)知认目标
①了解圆的定义
②会由圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标
③能够利用待定系数法求圆的标准方程;
④利用圆的标准方程解决简单的实际问题.
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