九年级语文上册第一单元3《 实验精神是中国文化的一部分》教案上海五四制版.docVIP

3 实验精神是中国文化的一部分 教学目标： 1．借助了解华裔物理学家丁肇中事业上的辉煌成就及“奇”人“怪”事，进行爱国主义教育。材料见后附。 2．了解议论文的一般写法，掌握议论文的阅读方法。 3．真正认识实验精神对中国学生的重要性。 重点难点：中心论点是什么，围绕中心作者是怎样进行论证的。 教学步骤： 一、?导入新课 为学生讲述丁肇中的故事，引起学生兴趣 “奇”“怪”的丁肇中 一提起美籍华裔物理学家、诺贝尔物理学奖得者丁肇中，人们都会说：那是一个奇人，又是一个怪人。 说到“奇”，丁肇中确实有一段令人惊奇的人生经历。他祖籍山东日照，祖父曾追随孙中山革命，后牺牲。他父母毕业于美国密西根大学。由于早产，他于1936年2月4日出生于美国密歇根大学城，两个月后父母回国。经过一番颠沛流浪，20岁的丁肇中从台湾到父母的母校――美国密西根大学学习数学和物理学，仅用了5年多时间就获得物理、数学双学士和物理学博士，一些美国同学都称他为“奇人”。尔后，他到哥伦比亚大学、麻省理工学院任教，接着从事科研工作。如此算来，从念大学到博士再到搞科研，一般人大约需十多年时间，而他只用了6年。 提到丁肇中的“怪”，比他的“奇”更令人叹为观止。突出表现为两个“不”： 一是“不合群”。美国同学对他的评价是：学习顶刮刮，就是不合群。从学习到工作，他的生活轨迹始终是图书馆―实验室―食堂―宿舍。在美国，大学的