《赶海的小姑娘》.docxVIP

课题：《赶海的小姑娘》 教学目标： 学唱歌曲《赶海的小姑娘》，感受大海边的生活情趣。 教学重点： 教学难点： 1、 指导学生唱好歌曲，并创造性地运用歌曲表达自己的感受。 2、 根据歌曲内容进行动作创编，通过表演培养学生的音乐表现力。 教师活动 学生活动 课前准备： 大海边的情景图片。 教学过程： 一、 组织教学 二、 导入 出示大海边的情景图片，师生共同感受大海的无穷魅力及海 边的生活情趣。 三、 歌曲教学 1、 播放歌曲《赶海的小姑娘》，让学生边听音乐边做律动， 并请学生说出歌曲的情绪。 2、 教师演唱歌曲，启发学生感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、 分句教唱歌曲的旋律。 4、 学生随琴完整的演唱歌曲旋律。 5、 播放《赶海的小姑娘》的录音范唱，让学生用听唱法学 习歌曲。 6让学生自己找出觉得难唱的地方，同学之间互相解决歌 曲演唱中的难点，解决不了的再由老师指导共同解决。 7、学生随琴完整地演唱歌曲。 四、 歌曲处理 1、 引导学生均匀的呼吸，四小节一吸气。 2、 在第三乐句“ 3 3 0 7”处，演唱时要做到声断气不断， 表现出小姑娘活泼的性格。 3、 第二乐段中的附点四分音符同前面紧凑的节奏形成了鲜 明的对比，歌词“找”和“挖”的时值要唱够，同时力度稍 强一些，突出“找”和“挖”的动作，表现小姑娘欢快的情 绪。 4、 分组讨论，这首歌曲从哪些方面表现了小姑娘“赶海” 时的愉快心情？（提示速度、力度、情绪等方面） 5、 结束句有个七拍的长音，一定要训练学生用较长的气息 支持来歌唱。 五、 歌曲巩固 1、 有表情的完整的演唱歌曲。 2、 分组演唱，比一比哪个组演唱的更好。 学生边听音乐边做 律动 学生随琴完整的演 唱歌曲旋律 学生自己找出觉得 难唱的地方，同学 之间互相解决歌曲 演唱中的难点 分组讨论，