数学一年级上人教新课标加法教案.docVIP

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2020-07-21 发布于湖南
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数学一年级上人教新课标加法教案.doc

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《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设《恒谦教育教学资源库》教师备课、备考伴侣专注中国基础教育资源建设适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688第 PAGE 48页适用于新课程各种版本教材的教学全国统一客服电话：400-715-6688 加法教学内容：ｐ23~24，练习三第2题教学目标： 1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。 2、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。 3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。教学重、难点：知道加法的含义。教具、学具准备：小黑板、数字卡片、每个学生准备三个圆纸片和2个三角形，5根小棒教学过程：一、复习： 1、引导学生从1数到5，再从5倒数到1。 2、看图填数字： 3、出示数字卡片，读数（排火车读、个人读、小组读等形式） 4、按顺序填数： 1（）3（）5 5、抢答：看卡片说数，复习数的组成。二、新授 1、教师在黑板上先贴1张圆纸片，然后在贴2张圆纸片，指名上来在图下写数字，合起来是几？（同样请小朋友上来也可以） 2、从图象抽象出数字，把1和2合起来，在数学上我们用符号“”表书，板书“”3、引导学生1+2是多少，用数字表示是多少？边说边写“?”4、我们把1和2合起来，用加法计算。（板书课题：加法） 5、读一读加法算式（可跟教师读、小组内互相检查读、指名读等）可边读边做手势。 6、教师引导学生，这幅图还可以怎么列式？让学生看图说一句话，并列式。 7、再举个例子，学生自学 8、小组内学习，动手摆摆，边说边做手势，全组一起说等于几，并把式子写下来（要求每人都摆一次：1+2，2+1，1+3，3+1） 9、我当小老师：举个例子，给大家出加法算式题。三、小结：今天学习了什么内容？认识了什么新朋友？ ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。