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《陈太丘与友期》 一、教案背景 1、面向学生：初中 2、学科：语文 3、 课时：1 4、 学生课前准备： 初读课文，了解课文大意。 根据课文注解自学，读准生字的读音，想想词的意思，正确断句。 自学课文，思考课后的问题。 让学生提出自学中遇到的问题。 二、 教学课题 1、 能用现代文全面、正确地翻译全文，积累常见的文言词语； 2、 提高自主阅读文言文的能力； 3、 学习古代少年诚实守信，讲礼貌的美德。 三、 教材分析 〈〈陈太丘与友期》是义务教育课程标准实验教科书(人民教育出版社)七年级语文上册第五 单元第25课〈〈世说新语》两则的第二则。本文选自〈〈世说新语》 “方正”门，题目是编者加的。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 陈太丘指陈实(104?187)。字仲弓，东汉颍川许(现在河南省许昌市东)人。因曾任太丘长(太丘县 在今河南省永城县西北，长，县级长官 )，所以称陈太丘。他是东汉后期以操守严正著称的人，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 不论在朝在野都有极高威望。由于处事公正，老百姓甚至说： “宁为刑罚所加，不为陈君所短。’该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 他的生平事迹见〈〈后汉书?苟韩钟陈列传》 。这里记叙他任太丘长时的一个故事，表现他依约行该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 事、遵守时间的作风。七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲 都已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时 缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对文言知识的了解知之甚少。这篇文章主要通 过描写陈元方和来客的对话，指出了 “信”与“礼”的重要性。因此，培养学生知书达理、诚 实守信的品德无疑是本文的教学重点。本节课本着新课标“为了一切学生，一切为了学生为了 学生的一切”的重要思想，通过“自主、合作、探究”的学习方式，让学生在生动有趣的课堂 教学过程中体会学习的乐趣，寻求人人发展，人人成功的有效途径。当然， 学生提前做好预习，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 老师做好课件这是课前的必备工作。 四、 教学方法 本课课文较短，语言浅显，内容读起来有一种亲切感。为了突出教学重点，在教学中我把 读贯穿全文。我在朗读教学中采用了齐读、默读、师生合作读、表演读、赛读等方式。让学生 经历了一个自读、学读、练读、美读的提高过程。我在本课教学中还创设了一定的语言情境， 让学生在语境中边读边悟不同人物的不同语气和心理。因为课前准备充分，许多学生都积极踊 跃要参与分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果。同时，为了扩展学生的视野， 提高他们的思想觉悟，我还设计了合作探究和扩展学习两个环节。这样，通过学生的朗读、思 考、探究和交流，再加上老师的释疑和及时引导，基本顺利地完成了教学任务。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、教学过程 （一） 导入：由2001年高考作文题导入。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？（过一会儿）今天，让我们一起走进 刘义庆的〈〈陈太丘与友期》来寻找答案吧！ （板书课题） （二） 有关文学常识介绍 ： 1、 听朗读录音，注意字词的读音和语句的停顿； 2、 一起找出应该注意的字音，如：舍 、不； 3、 自由大声朗读课文，要求读准字音，读好停顿，读得流畅； 4、 集体朗读一个人朗读（可以默读）一评价； 5、 师生分角色合作朗读。 （四） 小组合作、疏通文意 ： 1、 请同学们在熟读课文的基础上，以小组为单位借助书下注释和工具书疏通文意。下面，该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 我给大家几分钟时间，小组内四人讨论合作解决。小组内解决不了的记下来。 2、 个人翻译一解疑一集体翻译。 3、 强调重点词语： （I） 与友期（约定）行 （2）门外戏（玩耍） （3） 太丘舍（放弃）去 （4）相委（丢下、舍弃）而去 （5）尊君（对别人父亲的尊称）在不（通“否” （6）待君（对对方的尊称）久不至 （7） 君与家君（对自己父亲的谦称） （8）下车引（拉）之 （9） 入门不顾（回头看） （10） 则是无信（信用） （II） 则是无礼（礼貌）（12）相（偏指客人一方）委而去（13）去后乃（才）至 4、 文言文的特点之一就是比较简洁，正因为如此，有的内容因为与上文提到，作者就会将该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 其省略，这在一定程度上给文言文初学者带来一些阅读困难，所以我们要学会在翻译之前将省该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 略的部分补充出来。我们试着将下面这个句子补充完整： 陈太丘与友期行，期日中，（友）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 过中不至，太丘舍去，（太丘）去后（