评语大全之如何评语文课.pdfVIP

如何评语文课 【篇一：如何评析一节语文课评课】 如何评析一节语文课评课(谢涛) 听课是教育管理者检查教学质量和教学方法、教师互相学习的一种手段； 评课是评估一节课的优劣、相互磋商、经验交流、取长补短的重要途径。为 了适应现代教育的要求，努力提高自身的素质，提高教育教学方法的水平， 踊跃参加听课、力求多学习一些别人的长 的教师大有人在，可是评课的 现场，就显冷清，往往是少数人发言或只有管理者的一言堂。有发言者亦多 为三言二言，只限于“教态好，有重点，课堂活跃??”等套话。究其原因，是 不知如何评课。尤其是语文课，听课者通过对执教教师在课堂上教育教学 活动的系统观察，应对本节课作出客观的评价，这样既使执教者受到鼓励， 得到提高，又能使听课者学到东西。下面就怎样分析评价一节语文课谈三 点看法。 一、有无明确的教学目标 语文教学过程是一个训练的过程，包括字、词、句、段、篇和听、说、读、写 基本功训练。教学目标是否明确，主要指语文基本功训练的目标是否明确， 需要传授哪些知识，进行哪些语文基本功训练，每一项知识、训练达到什么 程度等等，都要十分明确、具体。 例如对一节阅读课的评价，主要看读写训练是否