一个年轻教师的成长历程.pdfVIP

静待花开—— 我的教师成长之路 张家庄小学 吴晶晶 每一个学生都是一颗花的种子，每一颗种子都有自己特有的花 期。有的会很快露出笑颜，有的只是默默生长，无论是快是慢，最终 总会开花。而陪伴在学生身边的我们， 又何尝不是这样呢？教师之路， 最终也会发芽、开花。需要被雨水灌溉、被阳光照耀滋润。每一个步 骤都是大自然的恩惠，每一步都是那么值得骄傲！ 初见——渐入佳境 记得刚进入张家庄小学时 , 因为上来就让我带二年级， 自己好多 事情都不懂 , 讲课经验为零。 讲起课来也是东一句西一句，想起什 么就说什么， 就来自己有时候也不知联系的上。 因此感觉一节课四十 分钟太漫长了。自己该如何去适应新的工作、新的环境和人呢 ? 1. 以案为纲，随机应变 教案是一节课的灵魂所在， 如果把这节课比作吃打卤面， 那么教 案就是卤子。老教师跟我说过，要想讲好课就得多看教学设计，得看 进去，所以当年下班后回到家里备课、 写教案就成为了我的家庭作业。 每次看完我都有一种满足的感觉， 然后在脑海中演练自己在课堂上课 剧本。 2. 手中有案，眼中有生 由过于吃肯教案，忽略了眼前的学生，导致课堂死板。 我及时 向张秋菊老师请教 , 她告诉我教案是好东西，但不能整体性质的按 部就班，如果教法形式和内容太过整齐划一、 课堂就显得很生硬。并 传授我许多的理论知识和实践经验 , 让我在教研课上多学习和积累 其他老师在讲解时留下的宝贵经验以及教法 , 慢慢的我学会了教学 预设、课堂提问、临场组织学生秩序等环节的技能技巧 , 工作也开 始熟悉并进入了轨道。 在这一年 , 由于自己工作认真、 勤恳 , 上进心强。 因此 , 校 领导每次安排去外面参加听课学习都给我安排进去了 , 经过多次听 课培训 , 我努力提高自己的理论文化知识 , 更进一步地提高了自 身的理论文化知识和基本功。俗话说 : “师父领进门 , 修行靠个 人” 。 磨炼——从量变到质变，成长路上难忘的大事件 每学期伊始，区教育局教研室都会组织新老教师开展教学联查， 教研组集体听课并进行研讨。 每一次联查课准备的过程中大家都自发 主动地参与， 组内的研究氛围特别浓厚。 正是在这样的学习气氛中大 家共同进步、成长，从稚嫩走向成熟。 2012 年 5 月 12 日，我承担了一次芦台开发区送课下乡的任务。 当时，我的经历尚浅，校长和秋菊老师陪我一次次地试讲、备课、修 改。这节课是《几百几十加减几百几十》，为了让各个环节都自然高 效，我可是动了一番脑筋： 在这节课上，孩子们与动物王国智商比较 贯穿了课堂的始终。整堂课学生都学得轻松愉快。 2013 年 4 月，我代表芦台开发区赴汉沽管理区参加唐山市展示 课。从接到任务开始就注定了我生活节奏的忙碌与紧张。 两位数乘两 位数（不进位） 是我参加比赛的课题，这也是将近一个月的时间里我 的工作和生活的中心。当代表出门讲课，就要引人入胜，通过教师的 设计让学生心悦诚服。前几次试讲，我在导入时由于下足了功夫，孩 子们总是能很快地