论语教学计划.pdfVIP

《论语》教学工作计划 一、学生知识现状分析 五年级国学班共有学生 24 人，大部分学生在前几年的学习中已 经接触过《三字经》、《弟子规》等国学经典读物有一定的学习基础并有较好 的熟悉，但是对于《论语 这门教材，由于古文较多，学生在诵读方面有一定 的难度。有待进一步的进步。 二、教材分析 《论语》是中国古代儒家学派的逐一部经典著作由孔子的弟子及 其再传弟子编辑而成。记录了孔子和他弟子言行集中反应了孔子的政治 主张、伦理思想、道德观念及教育原则。通过这些经典内容的学习，进一 步引导学生在学习我国 秀传统文化和外国 秀文化的过程中，吸取精 华，充实底蕴，形成审美意识、审美情趣和审美能力，树立正确的价值观， 培养并进步比较辨别能力和鉴赏评价能力，塑造健全的人格。 本教材包括学而篇、为政篇、八佾篇、里仁篇、公冶长篇、述而篇、子 罕篇、季氏篇等 20 个篇章它是一部极有影响的蒙学读本，字数仅仅一万 一千多，内容大致讲述的是人和人际关系、命运、处世以及对读书的看法。 全书以韵文的形式，将格言排列在一起，句法交错，灵活多变，读起来抑 扬顿挫，琅琅上口。并且每段小韵文之后都有一个耐人寻味的小故事，是 对中国人处世经验、聪明和原则的总结，含有深刻的哲理，读来发人深省， 使学生进一步理解传统文化。 三、教学目标 (一)识字 1.借助字典正确生字，能够在语境中明白字词的意思。 2.能在生活环境中巩固熟悉的字，能自觉扩大识字量，有主动识字的 愿看。 (二) 阅读 1.能够熟读、背诵这些经典名句。 2.能够借助赏析理解这些名篇名段的意思。 3.激发学生热爱祖国的语言文字，有正确的学习态度和持久的学习热 情，树立学习的自信心，养成科学学习生活的心态、方法、习惯，汲取《论语 里的聪明气力，指导学生做人做事。 4.熟悉中华文化的博大精深，吸收民族文化的聪明，尊重世界 秀文 化，关心当代文化生活，吸取人类 秀文化的养分培养孩子深厚的传统 经典文化素养。 5.让学生把握文本的主要内容和作者的思想感情、基本见解 有个人 的体验与发现，能赏析、评价文学作品，形成健康的审美情趣。能运用工 具书和有关资料解决阅读过程中的题目。能借助注释、工具书和有关资料， 读懂浅易的文言诗文。 6.力求达到：学论语，聆听圣贤教诲 ；读故事，感受做人真谛 ；谈感悟， 共创幸福人生教学目标。 四、教学重难点 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵倡导学 生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有 很多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等，注重教育学生， 要用实际行动体现国学的学习内容加强学生的思想道德建设弘扬中华 传统美德。 国学教学的难点是学生正确理解所学内容，这些蒙学经典都是古文， 古文与口语文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不轻易理解，因此 学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不 断增强学生的文化素养。 五、教学措施 1.教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇 后语比赛等。 2.注重游戏教学。教学中要善于激发学生爱好我将运用游戏对句、 接龙、找宝躲、小老师等。 3.注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行使每 一个学生在原有的基础上都有所进步。 4.要求学生对原文熟读成诵，教师与学生共同诵读，教师了解大意，为 学生讲解相关故事。 5.力求将《论语》中的基本思想与当代的具体实践相结合。 6.针对儿童的心理，科学的制订教学方法，使其积极主动的培养自己 的行为规范。 六、教学进度 每周两节课节课，每节课上学习两个到三个小句段大部分学生达到 初步理解、会背诵的目的。 附上学期教学进度表 周次 教学内容 第一周 1 学而篇上 第二周 2 学而篇中 第三周