如何在英语教学中提高小组合作学习的有效性精选..pdfVIP

【课题研究】 如何在英语教学中提高小组合作学习的有效性 ——英语教研组 一、课题提出的背景 1、《新课标》倡导自主、合作、探究的学习方式，因此安排小组 合作，从小培养学生与人共处、相互合作的能力。通过学生间互帮互助， 分工工作，交流、分享成果，团体合作精神得到了培养，在课堂教学中 营造了民主、合作、互助的教学关系和愉悦轻松的教学环境，达到了共 同进步的目的。因此，“合作学习”是一种能充分发挥学生主体作用， 变师生单向交流为合作、多向交流，使不同层次的学生在互补互促中共 同提高的一种学习形式。 2、课堂教学改革的需求 本学期，我校大力推进小组合作学习的 进程，充分发挥学生学习的最大效能，提高课堂教学的有效性,培养学 生的探究精神与创新精神，促进学生个性发展，提高学生的综合素质， 实施小组合作势在必行。 二、课题的界定 所谓合作学习，就是在课堂教学以小组学习为主要组织形式，根据 一定的合作型程序和方法促进学生在异质小组中共同学习，从而利用合 作行人际交往促使学生认知、情感的教学策略体系。本课题研究中的合 作学习是指在课堂学习和课外学习过程中，每个小组在小组长的带领 下，每个成员