色彩的魅力教案.pdfVIP

人教版初中一年级下册第二单元 《春天的畅想》 第一课时《色彩的魅力》导学案 一、 教材分析 本课选择色彩表现为教学内容 让学生通过学习了解色彩的本质特征。色彩 的象征意义和色彩的感情使学生产生的不同情感反应，并运用色彩进行自主表 现。按课标的有关要求，教材侧重让学生认识色彩，了解色彩与自我表现的关系 努力培养学生对色彩的艺术感受。在美术活动中进一步学习色彩知识，提高色彩 表现力，在造型和色彩表现方面形成自己的感受和看法，能够通过色彩传达自己 的思想和感情。 二、 教学目标 知识与技能：通过观察分析讲授 让学生了解掌握色彩的基本常识 让学生 体验不同的色彩色调给人的感觉。 过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。让学生尝试运用 色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。 情感、态度和价值观 ：提高学生审美情趣和热爱生活的情感 让学生发挥个 性的表现，引导学生发挥创造性思维，促进学生的个性发展。 三、 重难点 重点：了解色彩基础知识，体验大自然的色彩及色调给人的感受。 难点：运用色彩来表现不同的情感，用色彩的情感特征进行大胆表现。 四、 教学准备 图片资料、多媒体课件、范画 五、 教学过程 （一） 引导阶段 放映一组色彩丰富的图片（背景音乐：贝多芬《春天奏鸣曲》），激发学生对色 彩的兴趣 导入新课 ：色彩的魅力（板书） 学习目标（PPT） ： 1、了解色彩基础知识。 2、体验感受色彩。 3、尝试运用色彩来描写不同的情感。 （让学生对本课的学习目标一目了然） （二） 发展认知阶段 色彩常识（PPT）: 三原色： 红黄蓝 三间色： 绿橙紫 学生动手调试，增加直观性。 色彩的三要素： 色相 （颜色的相貌） 明度（颜色的明暗深浅程度） 纯度 （颜色的鲜艳和纯净程度） 让学生了解色彩的“性格”，明确不同的色彩会带来不同的感受。 对比色：红与绿 ，黄与紫 蓝与橙 ，黑与白。 展示对比色的运用。（强化学生对对比色知识的掌握） 类似色：红橙黄 黄绿。 展示类似色的运用。（强化学生对类似色知识的掌握） （三） 认知巩固阶段 体验感受色彩（PPT）（自主探究合作学习） 出示一组作品，了解色彩冷暖带给人的感受，引出冷暖色调。 色调： 暖色：红色，橙色，黄色给人以温暖的感觉，一般称为暖色. 冷色：蓝色，紫色，青色给人以寒冷的感觉，一般称为冷色. 学生活动 1 ： 在四幅 图中找出所代表的春夏秋冬四季，思考：四幅图分别反映了哪个季节？ 各有什么主要颜色？(PPT) 教师引导：首先看图中有什么样的颜色，根据所学色彩常识判断。 学生回答问题。 学生活动 2 ： 根据所学知识，将分别代表酸甜苦辣的四幅 图分小组进行探究讨论合作学 习 为什么画面的色彩给人这样的心理感受？（PPT） 教师引导：首先要想一下自己看到这些词能想到什么东西？再联想到什么颜 色?画面中有什么颜色？以什么色调为主？结合所学色彩常识从这几个方面分析。 学生分组讨论后，每组选出一名同学来讲解（其他同学可作补充） 教师总结完善 强化学生的感受。 （四）体验与实践 学习了色彩知识与分析感受了不同色彩效果，同学们是不是也想自己创造 一幅表现情感的色彩图片呢？（激发学生的创造激情） 出示作业要求：根据色彩常识结合自己对色彩的分析感受 尝试创作一幅表 达思想情感或心理感受的图片，如：欢快、沉静、热烈、神秘等。 让学生欣赏部分学生作品，再讨论构思，然