四年级语文上册 爬山虎的脚 2教案 人教版.docVIP

PAGE PAGE 1 《爬山虎的脚》教案 教学目标： 　　 1．学会本课9个生字，正确读写“爬山虎、空隙、拂过、漾起、叶柄、弯曲、逐渐、瞧不起”等词语。 　　 2．朗读课文，背诵第二至四自然段。 　　 3．了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容。 　　 4．学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。 教学重点： 了解爬山虎的特点，理清课文叙述顺序，抓住课文主要内容；学习作者的观察方法和表达方法，培养留心周围事物的习惯。 教学时间： 2课时 教学过程： 第一课时 （一）导入新课 　　同学们见过爬山虎吗？知道为什么把这种植物叫爬山虎吗？（会爬墙）这节课我们就来学习一篇新课：爬山虎的脚 （二）检查预习，初步感知课文 　　1．指名按自然段读课文。思考：课文围绕爬山虎的脚，先讲了什么，再讲了什么，最后讲了什么？ 　　2．检查预习。 　　（1）字词正音： 　　投影出示生字让学生认读，“漾”（yàng）“柄”（bǐng）是后鼻音，要注意读准确，“隙”（xì）不要读成（xī）；拂（fú）不要读成（fó）。 　　（2）识别字型。 　　（3）联系上文理解“舒服”、“均匀”的意思并造句。 3．默读课文，并用铅笔圈划出描写爬山虎脚的特点的句子。 （三）再读课文，给课文分段 　　1．学生自由读课文，分小组讨论分段。 　　提示： 　　 　　　　生长的地方 　　 爬山虎?