第三单元 算法与问题解决 - 东城区教育委员会.pptVIP

第三单元 算法与问题解决  第三节 递归法与问题解决 一、指导思想与理论依据 在教育部《中小学信息技术课程指导纲要》和《普通高中信息技术课程标准（试验）》文件精神指导下，在课堂上既注重知识的传授，也注重能力的培养，引导学生观察、实践、尝试、探究、交流、合作，面向全体学生，培养学生的创造性，培养学生独立思考的能力和团队合作的意识。 二、教学背景分析 教学内容：递归的基本概念及使用递归法设计算法的基本过程 学生情况：高一学生已经掌握了前面的知识点，会编写简单程序。 教学方式：计算机机房授课，引导探究与实践操作结合式教学。 教学手段：多媒体网络机房 技术准备：网络广播软件，Java软件运行环境 三、教学目标 知识与技能： 了解递归的基本概念及使用递归法设计算法的基本过程。能够根据具体问题的要求，使用递归法设计算法、编写递归函数、编写程序、求解问题。 三、教学目标 过程与方法： 经历分析问题、确定算法、编程求解等用计算机解决问题的基本过程，认识算法在其中的地位和作用。 运用算法与程序设计解决实际问题和进行创造性探索 在问题解决中体会算法多样性与复杂性，培养算法思维与批判思维，感悟使用程序设计解决问题的优势和局限性。 三、教学目标 情感态度与价值观： 感受算法思维这一人类与计算机世界互通的主要思维形式，辩证的认识算法对社会发展、科技进步和日常生活的影响。 四、问题框架 1、计算阶乘 2