苏教版语文三下《剪枝的学问》公开课教案.pdfVIP

剪枝的学问 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解剪枝是为了来年能收获更多的更大的果子，明白“减少”是 为了“增加”、生活处处有学问，要做有心人的道理。 教学重、难点： 了解剪枝是为了来年能收获更多的更大的果子，明白“减少”是为 了“增加”、生活处处有学问，要做有心人的道理。 教学过程： 一、复习导入 1、今天我们来继续学习26 课，齐读课题：《剪枝的学问》。 上节课我们认识了一位种桃能手，你还记得他是谁吗 ？王大伯 今天他给我们送来了一些词 你会读吗 ？ 挂满 盼望 不禁 剪刀 咔嚓 着急 成熟 暑假 1 能手 营养 浓郁 蜜蜂 你将前鼻音的字读得很准确。 你的翘舌音发得很标准。 你把后鼻音读得特别响亮！ 二、学习第一和第五小节。 1.先让我们一起来认识一下王大伯吧。 指读第一小节。 出示：王大伯是远近闻名的种桃能手，他家树上结的桃子总是那 么大，那么甜。 A 王大伯是一位怎样的人？远近闻名的种桃能手。远近闻名是 什么意思？无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。能换 个词吗？（家喻户晓、人尽皆知） B．还能从哪里能看出王大伯是种桃能手？ “总是”他总是能种出怎样的桃子？ 点红 又大又甜 王大伯可真不简单，谁来夸夸鼎鼎大名的王大伯？指名读第一自 然段。 （评：我听出了你的敬佩之情；王大伯的名气可真大呀；王大伯可真 是一位名副其实的种桃能手。） 2 2.现在，让我们一起来看一看王大伯种的桃子。齐读。 出示图片和文中句子：啊，只见一棵棵桃树上挂满了桃子。桃子成 熟了，一个个光鲜红润，仿佛胖娃娃的脸蛋。 你觉得王大伯家的桃子长得怎么样 ？ （1）数量多：一棵棵、挂满。 （2）颜色美：光鲜红润，理解词 。 （3）个头大：胖娃娃的脸，比喻句。 王大伯家的桃子真是又大又美，让人忍不住去尝一口。这么好吃 的桃子，谁愿意来尝一尝？指读，齐读。 （评：这么多的桃子怎么数都数不清了；这些桃子可真可爱呀；听了 你的朗读，我都忍不住 去尝一口了；让我们一起去尝一尝。） 3．为什么王大伯能种出这么多又这么美的桃子呢，剪枝里面究 竟有着怎样的学问呢？就让我们跟着小作者一起走进桃园去看一看。 三、一进桃园 1、刚开始走进桃园我的心情是怎样的？满怀好奇 如果将满怀好奇改为好奇，你觉得好吗？不好，满怀好奇程度更 深。 如果将“满怀好奇”改成“好奇”好不好？为什么？满怀好奇好奇的 程度更深。 3 谁能读出小作者的满怀好奇？指读，齐读。 （评 ：只有一点点的好奇；还不够 ；我听出来了，你对王大伯的桃园 充满了疑问。） 2.满怀好奇地走进桃园后，我看到了什么？又听到了什么？ 听到了“咔嚓、咔嚓” 这声音可真清脆 看到了王大伯和几位叔叔在剪枝。王大伯是怎么剪的呢？ 出示：随着剪刀挥舞，一根根枝条被剪了下来。 从挥舞你读出了什么?王大伯剪得很快。 王大伯剪枝动作真是太熟练了。谁能读出他剪枝的熟练？ （评：剪得可真快呀；王大伯剪枝的身影真是太美了；听了你的朗读， 我仿佛看到王大伯正熟练地剪枝呢。） 3、随着那一声又一声的咔嚓声，地上的树枝越来越多。同学们，看 到站在桃园的我心情变得怎么样 ？着急，谁来读读我的话？（指导读 出我的焦急和不理解。） 我听出来你非常着急，你在着急什么？生：枝条都剪掉了，怎么结 出更多的桃子呢？是呀，王大伯好好的枝条都剪掉了，难怪我要着急。 还有谁愿意来读一读。 （评 ：剪了这么多，还怎么结桃子呀；王大伯这么做可真不理智。）