苏教小学语文五上《1师恩难忘》word教案-(1).pdfVIP

苏教版教材五年级上册 1 师恩难忘 一、教学目标： 1、认会写会 13 个生字，学习“娓娓动听”、“身临其境”、“引人入胜” 等成语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、自主品味课文朴素的语言文字，理解课文内容，通过自主学习、 合作交流，小组内讨解决 问题，完成解决评价 ，体会田老师对“我”的 巨大影响以及“我”对老师的理解、敬佩和感激之情，培养语文合作学 习能力。 二、教学重、难点: 1、理解“这些故事有如春雨点点，滋润着我”这句话的含义。 2、学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实 情感的写作方法。 三、教学评价设计： 1、利用多媒体创设情境，引导学生品读、感悟、想象，培养学生 创造性思维能力。 2、在教学中体现学生的主体作用，将看图、读书、训练融入质疑， 梳疑、解疑的过程中，让学生充分动起来，培养创造精神。 3、通过让学生自主学习、合作探究，使生成的问题得以解决。培 养合作意识，提高学生语文合作学习能力。 四、教与学的准备： 学生准备：1、预习学习内容；查找与教师相关的资料(歌曲、名言、 歇后语、古诗、背景等) 2、练习读书。完成《知会簿》。 教师准备： 1、《问题导读——生成 》、《问题解决——评价 》。 2、根据课文内容查找 图片，准备文字，配上和谐的轻 音乐制作成的 ppt 课件。 五、教学课时 ：2 课时 六、教学设计 第一课时 环节一、整体感知——初读感知，整体把握 （一）谈话激趣，歌曲导入 1、同学们，今天是我们的新学期的第一堂课，休息了一个假期，大 家都变得更精神了。作为新学期的礼物，我先送大家一首歌，希望你 们喜欢，也希望同学们用心听一听，歌里唱了些什么？播放歌曲《长大 后我就成了你》。 2、听出这是一首歌唱谁的歌了吗？你印象最深的是哪几句？学 生自由谈。 3、师：是啊，小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。长 大后我就成了你， 才知道那支粉笔， 画出的是彩虹，洒下的是泪滴； 才知道那个讲台，举起的是别人，奉献的是自己。我们的成长渗透了 多少老师的心血，不少文人墨客热 讴歌过辛勤培育自己的园丁。著 名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里表达了对老师的感激和怀念之 情。今天我们一起来学习这篇文章。板书课题，齐读。 （二）初读感知，交流预习 1、小组内根据《导读—生成 》交流自学情况。 (1)小组内交流词语和字形。 (2)交流理解的词语，提出不理解的，共同商议解决或在精读课文 时解决。 (3) 了解每个自然段的主要内容和课文主要内容。 2、小组汇报。 （1）字词关 一个小组汇报词语掌握情况，提示易错的生字，理解生词，交流近 义词、反义词。（在汇报的过程中，其他组同学及时进行补充。） 师：下面我们来做个练习，考考大家。 A 、读词。 娓娓动听 身临其境 引人入胜 深深感谢 春雨点点 恭恭敬敬 B、读句。（如果把这些词语放在句子中读，同学们会读得更好） ①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故事， ____________地讲起来。 ②我听得入了迷，恍如_____________ 。 ③ 田老师每讲一课，都要编一个_____________ 的故事。 ④我仍然象 40 年前的小学生那样，______________地向他行礼。 ⑤_____________ ，_____________ 。老师的教诲之恩，我终生 难忘！ （2）朗读关。 A 指组读课文，师生共同评议。 B 交流课文主要内容，理清课文层次。 （3）感悟关。 交流在预习中自己读懂了什么，简单阐述自己感悟最深的语句， 3、小组交流：在预习中，你有什么问题？