唐山市英语教学研讨会 文档资料.pptVIP

复习中构词法的练习 ? 学生对课文中的重点词汇进行 构词法方面的总结 ? 教师提供 拓展性练习 新的词汇复习思路 1 、以话题为中心归纳词汇 2 、以词块为语言单位 教材话题整理 ? 教材的单元话题以课标为依据 ? 话题的重复、扩展 词块 ? 定义 ? 分类 ? 意义 ? 人与自然的和谐 人物 B1U5 Nelson Mandela B4U1 Great women B5U1 Great scientists B7U1 Disabled people B8U3 Great inventors 语言与艺术 B1U2 English B2U5 Music B3U3 Literary art B4U3 Humor B4U4 Body language B6U1 Art B6U2 Poems B8U4 Drama 人与自然的和谐 文 化 、 B2U1 Cultural relics B3U1 Festivals B3U5 Canada B5U2 UK B8U1 USA B9U3 Australia 体育 , 娱乐等活动 B2U2 the Olympics B9U1 Guiness records B1U1 Friendship B1U3 B7U5 T ravel B4U5 Theme parks B5U4 News B9U5 Ad 唐山市英语教学研讨会 迁安一中 2019-09-17 主要内容 ? 2019 高考英语学科成绩通报与分析 ? 2019 高考试题分析 ? “ 话题 + 词块 ” 的综合复习模式 ? 一轮复习中如何培养学科能力 ? 如何提高复习教学的有效性 ? 研讨课、说课、评课 2019 高考英语学科成绩通报分析 ? 全市平均分与全省平均分的比较 ? 全市平均分与石家庄、保定、衡水 的比较 ? 全市平均分近三年变化趋势 ? 各校成绩及变化 ? 存在问题分析与应对措施 2019 高考试题分析 ? 试卷整体评价 ? 选材：话题、功能、体裁 ? 设题：阅读题目存在的问题 ? 语言：地道性与文化元素 ? 难度：低于考试大纲的要求 ? 问题：原因及应对措施 提高词汇复习效果 构建英语学科能力 田 民 唐山市教研室 一轮复习的目的 ? 2019 高考中暴露出的主要问题 ? 高考对能力的要求 ? 打好基础 , 提高能力 ? 能力：学科能力 + 应试能力 ? 学科能力 学科能力 ? 学科能力是学科教育与学生智力发 展的结晶 ? 学科知识与学科能力 学科能力的构成 ? 学科的一般能力与特殊能力 ? 学科能力以概况能力为基础 ? 学科能力与思维品质、非智力因素 英语的学科能力（高中） ? 表层：听、说、读、写、译 ? 支撑：语音、词汇、语法基础知识 、功能意念、话题；（词汇量 3500 左右） ? 底层：学习能力、思维水平、非智 力因素 英语的学科能力层次 听说 读写 语言知识 + 语言实践 学习能力、思维品质、 非智力因素 底层基 础 语言学习过程 英语学科能力 的表层表现 能力与技能 ? 能力 ? 技能 - 微技能 能力与技能 技能 5 技能 4 技能 3 ： 抓住观点