统编版人教版三年级语文上册20 美丽的小兴安岭(第2课时)精品教案.pdfVIP

20 美丽的小兴安岭 【教学目标】 1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、 袋”等 13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、 又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。 2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实” 等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句； 初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察 的方法。 3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感 情。 【教学重点】 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个 季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。 【教学难点】 学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。 【教学课时】2课时 第二课时 【课时目标】 1. 正确流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习作者按四季变化的 顺序，抓住每季景象的特点进行观察的方法。 2.能正确流利、有感情地朗读课文，感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产。 背诵自己喜欢的段落。激发热爱祖国大好河山的思想感情。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入。 1.这节课我们继续学习——《美丽的小兴安岭》。播 放课文范读录音。 2.上节课我们已经初读了课文，小兴安岭给你留下了 【设计意图：随着 怎样的印象？能简单地说说吗？ 美的音乐，出示小兴 （引导学生简单交流：春姑娘来到了小兴安岭，给小安岭四季图片，把学 兴安岭披上了绿装，溪水欢快地流淌，枝上的嫩芽迫不及 生不知不觉地带到 待地探出脑袋，似乎想告诉人们春天到来的消息。夏天， 森林王国中。】 小兴安岭树上的枝叶绿得逼你的眼，一片一片将天空遮得 严严实实的。花儿也像比美似的各自舒展着婀娜的身姿。 秋天也不甘示弱，到处一片金黄，落叶跳像翩翩起舞的蝴 蝶，庆祝今年又是一个丰收年。冬爷爷赶着马车也来到小 兴安岭，踏上松软的白雪，去寻找小动物朋友们的足迹。） 3.这节课，老师特意为同学们准备了几张小兴安岭的 图片。现在就让我们一同走进美丽的小兴安岭。（板书： 美丽的小兴安岭） 4.多媒体配乐滚动播放小兴安岭四季图片，学生欣赏 风景。教师随滚动的图片简单介绍小兴安岭的四季美景。 二、品读欣赏，深入探究。 （一）我发现同学们已经被小兴安岭的美景深深地陶 醉了。小兴安岭这么美，我们就继续到那儿去旅游。你准 备在生机勃勃的春天去，还是在果实累累的秋天去？或是 在夏天去欣赏枝叶繁茂，还是等到冬天欣赏白雪皑皑，结 交那儿的小动物朋友？简单说说原因。 （二）作者在课文中以优美的语言文字向我们展示了 小兴安岭一年四季的美丽风光。满足同学们想去旅行的愿 望。 （三）你喜欢哪个季节就去读相对应的自然段。（学 生自由读相应的课文，运用边读边想的方法找出欣赏或感 兴趣的景物，并用喜欢的方式——朗读、绘画、表演、理 解词语等说说感兴趣的理由。） （四）按课文的叙述顺序全班交流： 1.春天：春天，是个美丽的季节。说说你感兴趣的景 物或理由。（自己先思考，然后小组交流讨论，派代表参 与全班交流。） 【设计意图：设计问 如：（1）“树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。” “抽 题，抓住关键词句引 导学生理解课文，启 出”写出枝条快速有力地长出来，“嫩绿”反映出春天新 发学生的思维，培养 生树叶的样子和颜色。（板书：抽出树枝） 学生从文中找信息 通过有感情朗读的形式表现自己对