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《医学影像学》 教学大纲 ［供临床医学专业、麻醉专业使用] 锦州医科大学·教务处 二○一九年七月 1 《医学影像学》教学大纲 适用专业：五年制临床医学专业、麻醉专业 学时，实践学时：32学时总学时：64学时，理论学时：32 一、课程的性质和任务线的特性研究人体结构和器官在疾病过程中显示出来的形态、异常影像和X医学影像学是利用功能的改变，并运用唯物辩证法对这些改变进行综合分析并判断病变性质的一门专业学科，是一种 特殊诊断方法。其任务是使学生了解影像诊断的应用原理、价值和限度，熟悉影像检查前后的注意事项及其应 用范围，掌握各系统的正常以及基本病变的影像学表现，掌握各系统的常见病和多发病的影像学表 现与诊断要点。二、相关课程的衔接 先修课程：系统解剖学、局部解剖学、断层解剖学、组织学与胚胎学、生理学、病理学、病理生理学。 三、教学的基本要求 加强思想性，培养学生独立思考、正确认识问题、解决问题能力。使学生了解影像诊断的应用原理、价值和限度，熟悉影像检查前后的注意事项及其应用范围，掌握各系统的正常以及基本病变的影像学表现，掌握各系统的常见病和多发病的影像学表现与诊断要点。 2 四、课时分配（理论） 备注讲课学时 章节 教学内容 第一篇 第一章 影像诊断学 影像诊断学总论 4 第二章 中枢神经系统 2 第四章 呼吸系统 8 第四章 循环系统 2 第五章 消化系统 6 第七章 泌尿系统 2 第九章 骨骼与肌肉系统 8 合 计 32 五、课程考核 本课程为考试课，采用闭卷考试方式考核。 1、课堂出勤记录，占课程考核总成绩的10%； 2、阶段测试，即期中测试，闭卷，占课程考核总成绩的20%； 3、实验报告或实习病例占课程考核总成绩的10% 4、终结性考核，闭卷，占课程考核总成绩的60%。 六、教材及主要参考书（包括实验用书） 主编：徐克 龚启勇 韩萍.医学影像学 第八版.北京：人民卫生出版社,2018年7月 七、教学内容 阐明医学影像学的内容，形式与发展概况及应用价值绪论 影像诊断学第一篇 影像诊断学总论第一章 【教学内容】 X第一节线成像 X线成像基本原理一、 成像基本原理)（一、X 线特性、X1 、荧光作用3、摄影作用（感光作用）2）（1、穿透性（）（）3 2、X线成像 穿透性、摄影作用（感光作用）、荧光作用、自然对比、人工对比 二、X线设备与X线成像性能 （一）、传统X线设备与X线成像性能 （二）、数字化X线设备与X线成像性能 DR与CR 三、X线检查方法 自然对比、人工对比 （一）、普通检查 1、摄片（radiography)2、透视(fluoroscopy） (二)、特殊检查 软X线摄影（soft ray radiography) (三)、X线造影检查(人工对比） 1、X线造影剂类型及应用 2、造影剂引入途径 造影方法：1、直接引入法；2、间接引入法（器官排泄法） ①口服法 ②静脉法 五、X线图像特点 1、灰阶图像 2、组织结构影像的叠加图像 第二节 X线计算机体层成像 一、CT成像的基本原理 二、CT设备与CT成像性能 2、多层螺旋CT（multi-slice spiral CT） 三、CT检查方法 1、二维显示技术 （1）、薄层面重组 （2）、多平面重组（multiplanar refomation，MPR） （3）、曲面重组（curved planar reformation，CPR） 2、三维显示技术 （1）、最大密度投影（maximum intensity projection，MIP） （2）、最小密度投影（minimum intensity projection，minIP） （3）、表面遮盖显示（surface shaded display，SSD）和容积再现（volume rendering，VR） （一）平扫检查（plain scan） 4 （二）对比增强检查 1、普通增强检查 2、多期增强检查 （三） CT造影 CT血管成像（CT angiography，CTA） 五、CT图像特点 1、灰阶图像 2、密度分辨力高 3、可行密度量化分析 4、断层图像 （1）常不能整体显示器官结构和病变 （2）、多幅图像不利于快速观察 （3）、受到部分容积效应影响 第六节 对比剂 （一）、X线对比剂种类