2019年部编人教版五年级上册语文全册教案.pdfVIP

2019 年秋季学期五年级上册语文教案 1、白鹭 教学时间： 2019 年 月 日 教学内容： 白鹭 教学目标： 1. 认识“鹭、嫌”等 7 个生字，会写“鹤、宜” 等 10 个字。掌 握“精巧、配合”等 18 个词语。 2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。 3. 学习作者通过对比、 直接描绘等方法体现白鹭的美， 体会作者 对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 教学重点： 正确、流利地朗读课文， 学习本课通过对比的手法和从多角度描 写白鹭的美。理解“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗” 的含义。 教学难点： 学习作者通过对比、 直接描绘等方法体现白鹭的美， 体会作者对 白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。 第一课时 一、谜语引入，介绍资料。 1. 教师以谈话形式引入：大家猜一则谜语，这是一首古诗。 “霜 衣雪花青玉嘴，群捕鱼儿溪水中。 惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。 ” 同学们知道是什么吗对， 是白鹭，这首诗是唐代诗人杜牧笔下的白鹭 （出示白鹭的图片）今天我们就学习现代杰出文学家郭沫若的 《白鹭》 这篇课文，同学们知道郭沫若吗 （板书：白鹭） 2. 展示交流有关郭沫若的资料。 郭沫若（ 1892— 1978），原名郭开贞，中国现代杰出的作家、诗 人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、 著名的社会活动家。 四川乐山人。 1914 年赴日本留学。 1918 年开始新诗创作。 1921 年， 出版第一部诗集《女神》 。代表作有诗集《女神》 、《星空》；剧本《屈 原》、《蔡文姬》等。 本文选自 《郭沫若全集·文学篇》，写于 1942年 10 月 31 日。《白 鹭》也作 《鹭鸶》。白鹭就是鹭鸶， 它是鹭的一种， 羽毛白色， 腿长， 能涉水捕鱼虾等。 3. 齐读课题 二、初读课文，扫清障碍。 1. 利用工具书或联系上下文，自学生字词。 2. 准确、流利地朗读课文。 三、再读课文，整体感知。 带着以下问题默读课文： （1）课文主要描写的是什么它有什么特点 （2）作者描绘了几幅图分别给这几幅图取一个名字。 （3）作者对白鹭是怎样的情感你能找出相应的句子吗 （4 ）你能给课文分成几部分每部分的内容是什么 四、交流自学成果，解决问题。 师：这篇课文主要描写的是什么它有什么特点这个特点希望同学 们用一个词语总结出来。 （板书：白鹭 外形美） 作者描绘了几幅图你分别给它们取了什么名字 （板书：清田独钓图。 清晨望哨图 黄昏低飞图 。 我们可以给课文分成几部分 生给课文划分段落，并概括段落大意。 师总结： 这篇散文共分为三部分。 第一部分（ 1）总体介绍白鹭的美。 第二部分（ 2-10 ）从不同方面介绍白鹭的美。 第三部分（ 11）总结全文，照应开头，再次表达对白鹭的赞美之 情。 五、课堂小结。 这节课我们认识了白鹭， 明白了白鹭的美， 体会到了作者对白鹭 的喜爱之情。可以说，这一课是很有收获的。 布置作业。 一、读拼音，写字词。 1. 这个 xi ázi （ ）里装着一只 kǒu sh ào （ ）， 那是老师送给我的礼物。