父母与孩子之间的爱-导学案.pdfVIP

《父母与孩子之间的爱》导学稿 学习目标 1、通过诵读课文勾画关键句， 能够梳理文章结构， 进而深入理解文章的内涵。 2、通过讨论交流，筛选信息，能品味出父爱、母爱的区别，认识到父母之爱 的伟大无私，学会爱自己的父母。 学习过程 一、自主学习 1、给下面划横线的字注音 罪孽 秩序 刹那 咄咄逼人 惶恐 休戚相关 归根结蒂 2、解释下面的词语 节外生枝： 归根结蒂 ： 咄咄逼人： 3、请先在文章中画出关键句，然后梳理文章结构，最后概括文章主旨。 二、文本探究 1、人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征 （请迅速阅读课文第一部分，找出相关信息补充下列表格。） 年龄段 特征 刚出生阶段 无爱的意识，不具备感受爱的能力 （婴儿期） 8 岁以下 有被爱的意识，对被爱的反应是感谢和高兴 （幼儿期） 8～ 10 岁 有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱， “我爱你，因 （童年期） 为我需要你。 ” 少年时期 （过渡期） 成熟时期 （成熟期） 2. 母爱与父爱分别有哪些特点母爱与父爱有哪些积极性与消极性（阅读课文 一、二部分，筛选信息并完成下列表格。 ） 类别 特 点 积极面 消极面 母爱 母亲代表自然世界。 不 能 用 努 力 去 母亲从身体和心理上给孩子以 换取，而且根本 爱和关怀，给孩子生活上的安 无法赢得。 全感。 母爱是无条件的。 父爱 可 通过自 己的 努力去获得，可 以受自己 的控 制和支配。 追问（质疑研讨）：关于作者提出的父爱与母爱的区别，你完全认同吗（各抒 己见，言之有理） 3、“人从同母亲的紧密关系发展到同父亲的紧密关系， 最后达到综合， 这就是 人的灵魂健康和达到成熟的基础。 ”那么应该如何 “综合 ”呢（阅读课文最后一 部分，筛选并整合信息。 ） 三、拓展训练 1、仿照例句再写两句话。 母爱是温暖的阳光，奉献着七彩光芒； 母爱是辽阔的海洋，坦露着宽广胸怀； ； 。 四、布置作业 阅读并完成资料《创新导学案》中：毕淑敏的《孩子，我为什么打你》 【大爱无疆，爱的连接】 《背影》节选 朱自清 父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让 他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁 道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容 易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕 他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁 道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我 赶紧去搀他。 他和我走到车上， 将橘子