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复习学案 1 声的世界 一、考点透视 考点 1．通过实验探究，初步认识声音产生和传播的条件 例题： 我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是 A. 放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B.将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 C. 在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 D. 通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 分析： 1.声音是由 产生的。 2.声音的传播需要 ，声音在不同介质中的传播速度不同，真空不能传声。 变式 1：如图 2 所示的四幅图中，不能产生 声音的是 ．． A. 吹着的哨子 B. 真空罩中响铃的闹钟 C.关闭的收音机 D. 敲击的水瓶琴 变式 2 ：北京奥运会开幕式上声势浩大的 “击缶而哥 ”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生 的，然后通过 传播到现场观众耳朵上的。 考点 2．了解乐音的特性 例题：右图是探究声音现象的实验装置，下列实验现象中不正确的是 A. 音叉振动时，乒乓球被弹开 B. 听到的声音越大，乒乓球被弹得越远 C. 敲音义的力越大，听到的音凋就越高 D. 音义发出的声音是由空气传播到人耳的 分析： 区分乐音的三个特性： 1. （声音强弱）——由发声体 决定 2. （声音高低）——由振动 决定 3. （声音的品质与特色）——辨别声音 变式 1：为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够 完成这个探究目的的是（ ） 变式 2 ：二 胡是 我国 劳动人民发明的一种弦乐器。演奏前， 演员经常要调节弦的松紧程度，其目的在调节弦发 声时的 A. 响度 B. 音调 C.音色 D.振幅 考点 3．知道防治噪声的途径 例题：为防治噪声，下列做法属于在传播中减弱噪声的是 A. 将市区的工厂迁往郊外 B. 市区内严禁车辆鸣笛 C. 种草植树搞好城区绿化 D.在机器上安装消音器 分析： 防治噪声的三个环节：噪声的产生、噪声的传播、噪声的接收。 考点 4 ．超声与次声 例题：下列事例中，不属于利用超声的是 A. 用声呐探测海底深度 B. 用超声清洗眼镜 C.用 B 超体检 D. 用 X 线进行介入治疗 分析： 超声和次声是针对频率过高和过低的声音而言的；注意声波与电磁波的区别。 二、课堂检测 1． “云雾润蒸华不注，波涛声震大明湖 ”是赞美泉城济南趵突泉美景的佳句。其中 “云雾润蒸华 不注 ”描绘的景象是由于趵突泉水面上发生的 现象形成的； “波涛声震大明湖 ”则形容 了泉水喷涌时产生的声音的 非常大。 2 ．在 2008 年春节联欢晚会上，出现了一个新奇节目《手影戏 ·逗趣》， 其中有一段 “人逗小狗 ”，演员用双手配合着口技将活泼可爱的小狗从声 音到形象都模仿得惟妙惟肖， 如图 8 所示。 幕布上小狗形象的形成利用 了光的 ；观众从演员的口技表演中听到小狗的叫声，是因 为演员模仿了小狗发出声音的 。 3 ．自然界和日常生活中有很多有趣的声现象 .例如 :笑树能发出笑声是因为果实的外壳上面有 许多小孔，经风一吹，壳里的籽撞击壳壁，使其 发声；广场音乐喷