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第五单元《生物圈中的其他生物》 第一章《各种环境中的动物》 第三节 《空中飞行的动物鸟适于飞行的特点》 [教材分析] 《空中飞行的动物鸟类适合飞行的特点》是人教版实验教科书初中《生物学》八年级 上册第五单元《生物圈中的其他生物》第一章的第三节。本章内容的处理思路是突出动物与 环境的关系，按照生物圈的环境特点，探究各种动物与各自环境相适应的特点。本节课分为 两课时来研究，第一课时是“探究鸟适于飞行的特点”。本节课的核心内容是“探究鸟适于 飞行的特点”，学生通过观察、体验与实践、动手操作与资料分析等探究活动明确，鸟类对 环境的适应，同时概括鸟类的主要特征。通过探究活动，学生学会科学研究的方法，发展创 新意识，提高观察能力和动手能力，同时使学生在活动中建立生物与环境相统一的观点。 [学情分析] 本节课是本章的第三节，通过前两节的学习，学生初步掌握了一定的探究方法。学生 虽对空中飞行的动物比较熟悉，但对于空中飞行的动物有哪些特点是适于空中飞行的知识还 不甚明确，也只停留在结论的使用上。对动物在空中飞行需要具备什么样的条件，会面临什 么样的问题，学生们缺乏用科学探究的过程去研究鸟适于飞行的特点。所以，本节课从学生 的生活现象入手，创设各种情景和条件激发学生探究的欲望。 [教学目标设计] 知识目标： ①阐明鸟适于飞行的特点；②概述鸟类的主要特征。 能力目标： ①学生通过鸟适于飞行的特点的探究活动，锻炼学生探究与合作、交流与表达、对比观 察、理解推理能力，提高学生的动手能力、实践能力。 ②学生通过阐述和概述培养学生总结概括能力。 情感态度价值观： ①通过此活动，学生了解鸟与人类的关系，加深爱鸟护鸟的情感。 ②通过小组探究活动,培养相互合作的协作精神，培养学生实事求是的科学态度,学生形 成生物与环境相适应的生态学观点。 [教学重点、难点及研究问题] 教学重点 1、探究 “鸟类适于飞行的特点”。 2、概述鸟类的主要特征。 3、恒温动物的概念。 教学难点 1、探究“鸟适于飞行的特点”这一实验过程及组织教学。 2、鸟类的双重呼吸。 [研究问题] 探究“鸟适于飞行的特点”这一实验过程及组织教学。 [课前准备] 多媒体课件；白纸若干；家鸽的骨骼标本；人骨骼模型；带发动机的飞机模型；关于鸟 类的结构图片；正羽数根；鸡翅的长骨和猪的长骨；鸟类飞行视频； 气囊与双重呼吸的动画等等。 [课时安排] 1课时 [教学方法]：探究式实验、活动教学、启发式教学 [教学过程] 教学 学生 教学设计 环节 活动 用科学家故 事导入新课 听故事 [讲授新课] 发表感想 莱特兄弟俩发明了世界上第一架有动力飞机的故事。 进入学习状态 [问题]：在这个故事里，父亲告诉我们什么道理？ [过渡]：今天，我们来研究鸟类是如何适于飞行的？ 记笔记 [板书] 第三节 《空中飞行的动物鸟适于飞行的特点》 [探究活动1]： 体验与实践：飞 提示：用相同力量投掷出去，飞行高度和距离一致。（在教 行比赛 [探究活动] 室的最前面往教室后面投掷。） 空中飞行需 1、每人一张白纸，不改变形状，看谁的白纸飞得远？ 动手操作 要的条 2、如果允许你改变形状，请你用自己的方法让这张纸飞