《解决问题的策略—转化》说课稿[共5页].docVIP

《解决问题的策略—转化》说课稿 张慧敏 一、说教材： 　　1.说教学内容 本节课的内容是苏教版五年级下册第七单元解决问题策略的第一课时。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略，更是一种最基础的思维方法，可以在数与数、形与形、数与形之间进行转化，具有灵活性和多样性。因而，教学不应仅仅停留在能够解决某一类问题的答案，而应超越具体问题的解法和结论，指向策略的形成和应用意识。 例1提供了两个稍复杂的图形，让学生比较其面积是否相等。教材引导学生将它们转化成长方形再作比较，从而初步体验转化策略在解决问题过程中的作用。 2.说学情分析 五年级的学生已经学习了画图和列表，一一列举等策略基础上进行教学的，学生已经积累了一定的解决问题的经验。同时，孩子们已经能在电子白板上使用平移、旋转等手段，为使用电子白板辅助教学做好了充分准备。现代化的教学环境，改变以往那种“一支粉笔一张嘴，上课从头讲到尾”的陈旧模式，将信息技术与教学内容有机融合，进而创设一种以学生为中心，轻松和谐的现代化的学习环境。 3.教学目标： 恰当的目标，科学的方法是教学取得成功的关键。根据课程标准、教材的编排特点，特制定了以下教学目标： 能运用转化的策略分析问题、确定解决问题的思路，确定转化的方法。 通过用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步体会知识之间的联系，感受转化的应用价值。 培养合作意识，创新精神，建立数学与生活的联