视错觉-教学设计.pdfVIP

视错觉 一、学情分析 本节课的授课对象是七年级学生，正处于皮亚杰认知发展理论的形式运算阶 段，他们的抽象逻辑推理能力在逐步发展，能在老师的不断引导下，进行比较和 归纳。视错觉的个别现象已经在生活中有一定的接触。 在第二章第六节《透镜和视觉》中已经学习了视觉的形成，对于视觉有一定 的知识储备。但是视错觉的产生方式比较抽象，理解十分有难度，教师需要采用 多个例子突破这个难点。视错觉的种类较多，而且是首次比较系统学习它的分类， 在记忆上比较有难度，教师可以借助板书帮助学生进行梳理。 二、教学目标 【知识目标】 1、知道视错觉的定义。 2 、知道视错觉的种类，举例说出生活中常见的视错觉现象。 3、知道视错觉的产生方式。 4 、了解视错觉在生活中的应用。 【能力目标】 通过了解视错觉的应用，尝试将理论知识应用于实际。 【情感、态度与价值观目标】 通过了解视错觉的应用，体会科学、技术和社会的联系。 三、教学重难点 【教学难点】视恒常现象 【教学重点】视错觉的种类和应用 四、教法与学法 多媒体演示法、讲授法 五、教学过程 环节一 温故知新 导入新课 【教师活动】 学习完《透