《4-昆虫备忘录教》教学设计及课后作业.pdfVIP

4* 昆虫备忘录 教学目标 知识与技能： 1.认识本课“录、凡”等9 个生字，培养主动识字的习惯。 2.默读课文，了解各种昆虫的特点。 过程与方法： 1.通过默读，感受昆虫的有趣。 2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。 情感态度价值观： 欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。 重点难点 1.了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。 2.体味文章语言的生动、有趣。 教学课时 1 课时 【教学过程】 一、创设情景，导入新课。 1.同学们，你平时见过哪些昆虫？你了解哪些昆虫？它 【设计意图：充分 们身上的秘密你又知道多少？（课件出示2：一些昆虫图片） 利用直观、形象的 学生交流自己认识的昆虫。 多媒体课件资源， 2.下面就让我们认识随着作者一些认识一些昆虫，探究 利用学生的生活经 它们身上的秘密吧！板书课题，学生齐读课题。（板书：昆验，在揭示课题的 虫备忘录） 同时，激发学生的 二、初读课文，质疑感知。 学习兴趣。】 1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作 上记号。 2.检查自学情况。 （1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听 （1）出示词语： （课件出示4：出示词语） 备忘录 凡是 距离 款款 黑绸 膜翅 益虫 大约 （2）自由读；指名读；开火车读；齐读。 4.学习生字。 （1） （课件出示5：生字田字格课件:） 录 凡 距 款 绸 膜 瞎 益 约 斑 自由读，指名读，师生纠正读音： 注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“斑 凡 款 ”，边音 “录”，不读“lǜ”。 (2)识记生字 你是如何识记这些字的？ （1）熟字加偏旁：“日+比=昆”“巨+⻊=距”“周+ 纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。 （2）熟字比较。如：绿一录 风一凡 药一约 斑一班 （3）猜谜语：“心到事成定兴盛”谜底是“益”。 【设计意图：先解 （4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车” 决了文章的字词问 读等。） 题，夯实基础，扫 5.指名分自然段朗读课文。 清了阅读障碍。】 在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个 短文中不理解的词义，如： （课件出示6：出示词语解释） ①复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器 官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构 的器官亦有在双壳纲身上出现。 ②琢磨：思索、考虑。 ③款款：本文指慢慢地。 ④严丝合缝：缝隙严密闭合。 ⑤备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相 关事件的图片、文字或语音资料。 三、合作交流，品读感悟。 1.你喜欢那种昆虫？找出相关的句子或语段读一读。 2.组织学生进行小组合作，讨论、交流： （1） （课件出示7）“复眼”想必是许多小眼睛合成 一个大眼睛。 “想必”可以换成哪些词语？（一定肯定） （课件出示7）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 文中提到有哪些昆虫有复眼？（蜻蜓、苍蝇）复眼有什 么作用？（视觉变得灵敏）（板书：蜻蜓、苍蝇 复眼 视 【设计意图：本教 觉灵敏） 学环节力求在学生