人教版五年级上册数学数学广角植树问题第7单元数学广角教案第2课时植树问题.docVIP

第2课时　植树问题(2) 【教学内容】 教科书第107页例2及相对应的“做一做”第2题，练习二十四第6～10题。 【教学目标】 1．理解在线段上植树“两端不栽”的情况中“棵数＝间隔数－1”的关系，“只栽一端”的情况中“点数＝间隔数”的关系。 2．利用线段图理解“总长＝间隔数×间距”等间隔数与点数、总长、间距的关系，解决生活中的实际问题。 3．能将植树问题推广到生活中的其它问题中，学会通过线段图来分析理解题意。 【教学重点】 用线段图解决问题并理解“点数＝间隔数－1”及“点数＝间隔数”这两种情况的关系。 【教学难点】 掌握用线段图解决生活中的数学问题的方法。 一、复习导入 师：上节课我们学习了有关植树的问题，请同学们想一想，已知棵数和株距，怎样求全长(两端都种)? 教师根据学生的回答板书：全长＝株距×棵数－1) 师：今天，我们继续来研究第二种植树问题。 [板书课题：植树问题(2)] 二、探究新知 1．教学例2。 课件出示例2。 学生读题，理解题意。 说一说例2中已知什么，求什么。 学生小组交流从题目中获得的信息。教师引导学生明确：已知在全长60米的小路两旁栽树，棵距是3米。 学生尝试解答，集体交流订正。 60÷3＝20(段)　20－1＝19(棵)　19×2＝38(棵) 教师提问：这里为什么要减1？为什么要乘2? 学会尝试回答。 教师引导学生明确：因为两端都不种树，所以植树的棵数比间隔