在认识事物本质过程中提高人生发展能力课堂.pptVIP

1 第八课 现象本质与明辨是非 哲 学 与 人 生 （一） 2 ? 你认同“眼见为实， 耳听为虚”这句话吗？ 为什么？ 3 眼见未必都为实 ? 孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七日未进 食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看 到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯 装没看见刚才的事，说道：我方才睡着，梦见先君， 他说只有清洁的食物才可送给人吃。颜回知道老师 在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师，刚才是柴灰落进 锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了 的饭抓来吃了。孔子这才发现错怪了自己的学生， 慨叹道：“人们都相信自己的眼睛，看来眼见的也 未必都真实啊！”这个小故事蕴涵着一个道理：仅 从表面现象来判断事情，是很容易失误的。 故事分享 4 米勒 - 莱尔透视幻觉： 哪条红线更长 ? 其实一样长哦 5 两个位于中心的圆哪个大？ 这两条线是弯曲的吗？ 其实一样大哦！ 它们实际上是平行的 6 闪烁的网格：当你的眼睛环顾图像时，连接处的圆 片将会一闪一闪。 【解析】德国视觉科学家迈克尔 · 施若夫和 E.R. 威 斯特于 1997 年发现勒索闪烁的网格幻觉。这种幻觉 产生的原因目前还不十分清楚 无 中 生 有 的 点 7 眼光注视哪一块，哪一块就会停止 8 闭 眼 的 女 人 闭 眼 的 女 人 ： 盯 着 这 个 女 人 看 ， 她 的 眼 睛 会 突 然 睁 开 ! 9 少 女 还 是 老 妇 ？ 10 ? 启示：透过现象看本质 ? 看到了事物的现象 ≠ 认识了事物的本质 上述的种种事例告诉了我们什么？ 11 1 、认识事物不能停留在表面现象上 （ 1 ）我们看到的自然界和社会现象是非常复杂 的，绝不是仅仅用感觉就能正确的反映出来的。 （ 2 ）要把握现象和本质的辩证关系，努力做到 透过现象把握本质。 12 故事导入 ： 买椟还珠 春秋时代，楚国有一个商人，专门卖珠宝。有一次 他到齐国去兜售珠宝，为了招揽顾客，使珠宝能畅销起 来，他特地用名贵的木料，做成了许多小盒子，并把盒 子雕刻装饰得非常精致美观，名贵的木料做成 的盒子 会发出一种香味，然后把珠宝装在盒子里面。 有一个郑国人，看见装珠宝的盒子这么漂亮，问明 了价钱后，就买了一个，打开盒子，把里面的宝物拿了 出来，退还给珠宝商，自己把盒子抱走了。 讨论分析： 1 、是盒子重要还是珠宝重要？为什么？ 2 、这个故事说明什么问题？ 13 买椟还珠 原意是买来装珍珠的 木匣退还了珍珠。比喻没有眼 力，取舍不当，次要的东西比 主要的还要好。 人的眼睛只盯着那只精美的盒 子，结果却丢掉了真正有价值 的宝珠。可见，做什么事情都 要分清主次，否则就会象这位 “买椟还珠”的郑人那样做出 舍本逐末、取舍不当 的傻事来。 14 2 、现象和本质的辩证关系。 现象 是事物的表面特征和外部联系，是易逝多变，个别 具体的，是能被我们的感官或借助仪器观察到的。 本质 则不同，本质是事物的根本性质和内部联系，是同 类现象中一般的、共同的东西，只能靠抽象思维才能把握。 （ 1 ）现象与本质是对立的。 金玉其外，败絮其中 15 现象和本质是统一的 “ 我 看 到 了 苹 果 落 地 ， 怎 么 没 看 到 万 有 引 力 ？ ” 结论： 水往低处流 16 两者紧密相联 ，任何现象都是本质的表现，本质总要表 现为现象。 现象尽管多种多样，纷繁复杂，但都是由本质决定的， 都是本质的 外部表现 。 （ 2 ）现象与本质是统一的。 比如： 我们说班里哪个同学品质不错，往往是通过他的 言谈举止表现得出结论的。同样道理，一个人的每一个言 行都从不同方面不同程度上表现了他的品质。 总之，现象和本质相互区别、相互对立，又相互 联系、相互依存，是对立统一的辩证关系。现象 与本质是矛盾。 17 3 、把握本质，不断提高人生发展能力 小故事：老天使和小天使 老天使和小天使寄宿时遇上了两个不同的主人，一家很富 有，但对人冷漠刻薄，一家很贫穷，但富有同情心，小天使问 老天使：富有的叫我们住地下室为何帮他填补破墙洞，穷人那 样热情却不拯救他家一头快要病死的奶牛？老天使对小天使说： 在地下室过夜时，我从墙洞看到里面有个秘密的夹层，堆满了 金块，我把墙洞填上是不让他发现这些财富。而昨天晚上，死 亡之神来召唤农夫善良的妻子，是我用奶牛代替了她啊！ 小天使这才恍然大悟，转怒为喜。 思考：小天使亲眼所见是不是真实的？为什么？