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- 2020-07-23 发布于天津
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大数与凑整教学设计您现在正在阅读的大数与凑整教学设计文章内容由收集本站将为您提供更多的精品教学资源大数与凑整教学设计教学内容九年义务教育课本四年级第一学期试验本教学目标知识与技能结合生活实际情景体验近似数的需要和价值探索求近似数的新方法以服装大特卖的生活情境为教学载体让学生理解生活中除了用四舍五入法凑整外在一些特殊的情景中去尾法进一法也经常被使用通过不同的凑整方法的练习使学生掌握三种凑整的方法感知三种凑整方法的异同点过程与方法通过情境互动教学让学生在自主探究合作交流观察比较中经历和体验知识的形成
《大数与凑整》教学设计
◆您现在正在阅读的《大数与凑整》教学设计文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!《大数与凑整》教学设计教学内容：九年义务教育课本四年级第一学期（试验本）P90、91
教学目标：
知识与技能：
1、结合生活实际情景，体验近似数的需要和价值，探索求近似数的新方法。
2、以服装大特卖的生活情境为教学载体，让学生理解生活中除了用四舍五入法凑整外，在一些特殊的情景中，去尾法、进一法也经常被使用。
3、通过不同的凑整方法的练习，使学生掌握三种凑整的方法，感知三种凑整方法的异同点。
过程与方法：
4、通过情境互动教学，让学生在自主探究、合作交流、观察比
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