苏教版初中美术八年级上册《打开的喜悦》说课稿.pdfVIP

《打开的喜悦》说课稿 一、 说教材 ： 我所设计的这则教案，内容是义务教育课程标准实验教科书苏教版，八年 级（初二）上册第六课《打开的喜悦》第一课。它属于“设计、应用”学习领域。本 课的学习内容集手工与绘画为一体，画、刻、剪、撕、贴、实物粘贴等技法综合 运用，可以培养学生的创新能力和实践能力，利用身边容易找到的各种媒材进 行创造，制作出自己喜欢的卡片，在动脑、动手中体验成功的快乐。你像节日 里自己动手制作卡片相互 送，不仅节省资金，还可以增进学生、老师之间的 友谊和交流，增添师生的生活情趣。b5E2RGbCAP 1、设计理念 ： 新课程的改革首当其冲的是教育观念的转变和教育理念的更新。面对新的 教材，我们必须把握教材的设计理念，才能在认识和挖掘教材内容、准确把握重 难点、组织处理教学活动的各个环节，达到实施新课程改革的目的。“视学生为 主体，以学生发展为出发点，培养创新精神和解决问题的能力”是新课程提倡的 重要理念。针对本课的特点，我采用灵活机动的教学方式，即重视学生的积极参 与，激发学生的主体精神，克服教师讲述的弊端，又着重培养学生的创新能力和 实践能力。p1EanqFDPw 2、 教学目标： A 、体验与发现：体验单色或彩色卡纸、皮草、木片、树皮、线头、易拉罐皮、 小树枝、碎花布头、牛仔布片，干花等材料的材质美。DXDiTa9E3d 对材料进行有意义的加工和改造，自己动手制作出富有创意的卡片，在节 日里送给自己的老师、同学、父母或者是好友，传递自己的思想和情感。 RTCrpUDGiT B 、实践与创造：可以让学生了解立体构成的知识，通过对各种线材、 面材、块材的制作实践体验，创造性地制作出形形色色的立体卡片：如仿生形、 立体形、立体与平面相结合等；也可以发挥不同材质的特点：如在卡纸上嵌树皮、 木、绳线等等，；也可以切割、折叠来变化卡片的形态。5PCzVD7HxA C 、欣赏与评价 ：欣赏有趣的卡片，启发创作思维，在评论作品中看 其是否有个性、是否有时代气息；是否有奇思妙想和创新精神；是否有热爱生 活的情趣。jLBHrnAILg 3、教学重点： 大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开 启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动手、动脑能力，在制作 中表达自己的创作意图。（这是突破重点的关键所在）xHAQX74J0X 教学难点： 教师恰当地引导学生自由对纸张进行切割、折叠和组合，形 成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性做进自己的卡片中。 （突破点：教师的演示，学生的观察、实践，可以将难度减小到最底限度） LDAYtRyKfE 4 、教学准备： 教具：示范作品、各种纸材、剪刀、尺子、铅笔、彩笔、各色颜料 学具：毛线、木材、绳线、旧牛仔布、碎花布头、易拉罐皮、皮革、特 种纸等。 二、 说教学过程： 教学过程的设计，没有固定的形式。我依据教案书上所说，分阶段教学，当 然可以进行创新。因为毕竟是“教无定法”。Zzz6ZB2Ltk 1、准备阶段：在没讲课之前，让学生自由结合：个人或俩人一组；三人或 三人以上集体组，充分尊重学生的个人选择，鼓励和培养学生的合作意识。充 分体现自主互助合作模式。dvzfvkwMI1 另外，我觉得学习氛围非常重要，如果在学生一进入教室，就能感受并被 一种浓厚的艺术氛围包围起来的时候，他的身心必定会受到感染。因此，课前 播放音乐，并展示精美的艺术品，学生就能感受到不同。我选择的是旋律特点 很强的贝多芬的钢琴曲《命运》，并为下一步作好铺垫。也是有备而来的。 rqyn14ZNXI 2、导入阶段： “兴趣是最好的老师”尤其在设计应用课中最为重要。学 生如果没有兴趣，就不会用心的去想象和设计，更不会用心的去制作进而探讨 了。所以我展示各种卡片：或者质朴的、或者现代的、或者异国风情的、或者优 雅的、或是笨拙的、或是滑稽的、可爱的等等。EmxvxOtOco 教师提 问：（1）请同学们选择自己最喜欢的卡片并能够说出喜欢的理 由？（促进学生的想像