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第一课时：积的变化规律
教学内容：教科书第 83～84 页的例题、“想想做做”。
教学目标：
1．让学生借助计算器计算探索当一个因数不变，另一个因数乘一个数
时积的变化规律，掌握这一规律，初步了解这一规律在现实生活中的应用。
2．在学习过程中培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力
初步培养学生严谨的治学态度。
教师导学
学生活动单
案
【学习目标】 导语：猜测
1．学会借助计算器计算探索当一个因数不变，另一个
一下如果一个
因数乘一个数或除以一个数时积的变化规律
因数不变 ，另
2、能应用积的变化规律进行计算和解决一些实际问题。
一个因数乘一
【活动方案】
个数，得到的
活动一：探索积随着一个因数的扩大而变化规律。
积会有什么变
1、已知 36×30=1080，如果其中的一个因数不变，另一
化？
个因数乘一个数，得到的积会有什么变化？用计算器计算
并填表。 一 、 新 课
另一个因 展开
一个因数 积 积的变化
数 1．活动一：
36 30 1080 教师指导
1080×___ 让学生理解表
36 30×2
意，独立填写
__
36 30×10 并与原来的积
36×8 30 比一比。在小
36×100 30 组内交流：另一
（1）说一说表中每一项表示的意思。 因数和积分别
（2） 用计算器计算，并填表。 是怎样变化的。
（3）小组内交流：其中一个因
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