微型课题研究中的问题与对策 精选文档.pptVIP

三是教学反思 —— 系统性评价 微型课题研究中的 问题与对策 绵竹市教师培训中心 卢尚华 一、课题研究中存在的认识问题 浮：将科研任务集中在部分人身上， 其他老师很少或根本没有体会到 科研过程中的酸甜苦辣。 玄：老师们普遍认为，“做科研，太 玄了，这应该是专家们做的事情。” 难：教师缺乏做科研的方法，不会做 科研，畏惧做科研。 对策： 1. 微型课题研究是指围绕某一教学现 实问题开展针对问题解决的研究活动，是 就某一方面的问题或就问题的某一部分进 行专项和深入的研究。 2. 研究者只需要采用一般的科学方法或合 理手段对教学中细微的问题，或者经常出现的 困惑进行观测、分析。 ? 3. 了解问题产生的根源，发现教学教育现象之 间本质联系，认识教育现象反映出的教育规律， 进而形成对问题的科学判断。 ? 4. 微型课题研究针对的都是 “真”问题，是教 师自己教育教学过程中产生、发现的问题。探讨 的都是“近”问题，是源于教育教学实践中的具 体问题，贴近生活、贴近教学、贴近学生实际。 解决的都是“实”问题，解决好了能够立即产生 教学效益，提高自己的劳动效率，提升教育教学 质量。 ? 5. 在微型课题的研究中，把握微型课题的