“课改”阶段性汇报材料PDF打印版.pdfVIP

学 海 无 涯 平顺县北社中心校 课改阶段性汇报材料 新课程标准的新理念犹如春风化雨,滋润着广大教师的心田。在 汹涌的改革浪潮中，平顺县教育局，以科学发展观为统领，以办人民 满意教育为宗旨，以建设三晋教育强县为目标，认真落实国家、省、 市中长期教育改革和发展规划纲要，以推进课堂改革、优化学校布局、 完善功能设施、规范学校管理、提高师资素质、提升教育内涵、推进 均很发展为重点，不失时机地把今年定为教研教改年，积极探索新形 势下的课堂教学成功模式。 我中心校对教育教学任务历来重视，对待工作兢兢业业，在教育 局安排的所有工作中一向走在前列，面对课程改革,我们深知如何促 使教师适应新课程改革的新形式、新任务是当务之急。所以,通过县 教育局课改动员会，王局长的重要讲话以及平顺县教育局下达《关于 进一步深化课堂教育改革 构建高效课堂的实施意见》后，我中心校 坚持以邓小平同志关于教育要面向现代化、面向世界、面向未来和江 泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，以《国务院关于基础教育 改革与发展的决定》和《基础教育改革纲要（试行）》精神为指针， 贯彻以人为本的教育发展观，紧承时代脉搏，在全面推进素质教育， 建设强校的实践中，坚持把课程改革作为教育工作的重中之重，精心 组织、扎扎实实围绕“课改”开展实效工作，具体情况如下： 1 学 海 无 涯 一、准备阶段 接到教育局《关于进一步深化课堂教育改革 构建高效课堂的实 施意见》后，学校非常重视，立即着手准备“课改”所需的各种资源， 大力营造参与支持课改实验的氛围。 1、健全机构，设立制度。 在中心校会议上，明确将“课改”实验工作列为学校教学工作中 的重点，成立了由校长主要负责，副校长主抓的课改领导小组，为一 线实验教师“架桥铺路”。决定在北社斗山希望小学进行课改试点， 并详细制定了“教研教改年”活动方案和与之相关的各项制度，健全 了组织机构，明确了工作目标和任务。分别召开了教务处教学管理人 员会议，试点年级班主任会议，试点年级全体教师会议，营造了较好 的教改氛围。 2、宣传课改的重要性。 实施教育教学改革，必须要更新教育理念。学校规定了两周时间 为准备周，要求老师首先通过网络熟悉了解“洋思”“杜郎口”的教 学理念和教学模式，在头脑中形成初步概念。校长在试点年级全体老 师会上做了“更新观念，树立信心，园满完成教改试点任务”的动员 报告。转变了老师们的传统教育理念，坚定了教改必须实施的决心， 树立了教改一定能成功的信心。通过召开家长会、座谈等交流形式， 强化家长对课改工作的认识，向家长宣讲课改实验工作的重要意义， 拓展了家长对学校课改等多项工作的了解渠道。同时把家长请进新课 程课堂，让家长感受新课程、体验新课程。通过以上举措逐步建立起 2 学 海 无 涯 有效的家长参与机制，赢得家长对学校新课程实验工作的支持和配 合。 二、讨论、培训阶段 1、中心校召开全体教师会议，采用座谈的方式对各项课改制度 进行讨论、修改。制度涉及学生和老师在学校生活中的方方面面，因 为课程改革的成功不仅仅体现在课堂教学上，更多的是要对学生和老 师形成深刻影响，有利于学生、老师和学校的长远发展。制度包括《寄 宿制小学教育教学管理常规》、《寄宿制小学教师常规教学考评标准》、 《北社寄宿制小学课堂教学评价标准》、《寄宿制小学集体备课、上课 制度》、《寄宿制小学语文、数学课堂教学模式》、《寄宿制小学学生量 化积分评价细则》等等。通过讨论修改，力求给师生营造一个平等、 和谐、开放的课改环境。 2、加强培训，转变教师的教学观念，以适应新课改的要求。 组织教师认真学习落实平顺县教育局《关于进一步深化课堂教育 改革 构建高效课堂的实施意见》，提高认识，明确新课程观念，把 握新教材特点，立足课堂，积极探索新的教学方法，推动教学改革的 深入发展。开展“大教研活动”，让老师在活动中畅所欲言，谈自己 对课改的认识，并通过相互研究探讨，解决课改中可能出现的问题。 通过教研、培训，使全体教师对新课程有了足够的认识，对新课改作