小学数学教材教法考试题和答案(同名1662).docVIP

一、新课程考题。 １．新课程的“三维”课程目标是指(知识与技能)，(过程与方法)、(情感态度与价值观）。 2、为了体现义务教育的普及性、(基础性)和发展性，新的数学课程首先关注每一个学生的情感、(态度)、(价值观)和一般能力的发展。 3、内容标准是数学课程目标的进一步(具体化）。 4、内容标准应指关于(内容学习)的指标 5、与现行教材中主要采取的“(定义)—定理—（例题)—习题”的形式不同,《标准》提倡以“(问题情境)—（建立模型）——解释、应用与拓展”的基本模式呈现知识内容 ６、数学学习的主要方式应由单纯的（记忆)、模仿和(训练)转变为(自主探索）、(合作交流)与实践创新； 7、改变课程内容难、(窄)、(旧)的现状，建设浅、（宽)、（新)的内容体系,是数学课程改革的主要任务之一。 8、从“标准”的角度分析内容标准，可发现以下特点：（基础性)(层次性)(发展性)(开放性)。 9、统计与概率主要研究现实生活中的（数据）和客观世界中的(随机现象)。 1０、在第一学段空间与图形部分,学生将认识简单的(几何体）和(平面图形），感受（平移）、（旋转)、(对称现象),建立初步的（空间观念)。 11、课程标准中增加的内容主要包括:（统计与概率)的有关知识，（空间与图形)的有关内容(如位置与变换)，（负数)，（计算器）的初步应用等。 1２、数学教师应由单纯的知识传递者转变为学生学习数学的（组织者）