海南省2009年物理科.docVIP

PAGE 5 海南省2009年物理科 初中毕业升学考试分析报告 海口教育研究培训院 赵东明 一、命题的基本指导思想和原则 1、命题以《课程标准》的内容和要求为依据，以海南省教育厅2009年中考说明为指导，同时根据我省实际，降低利用数学知识在物理解题中的应用的难度，杜绝偏题和超《标准》命题。 2、命题从考查学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标出发，同时关注对学生在具体情境中运用所学知识与技能分析和解决问题的能力，加强试题与社会实际生活的联系、从生活走向物理，从物理走向社会；注重科学探究，关心科技发展，提倡学习方法的多样化；构建新的评价体系 3、命题应当面向全体学生，注重学生发展，根据学生的年龄特征、思维特点、物理背景和生活经验编制试题，使具有不同的认知特点、不同学习条件、不同的物理发展程度的学生都能表现自己的物理学习状况，力求公正、客观、全面、准确地评价学生通过初中教育阶段的物理学习所获得的发展状况。对培养学生的科学素养及初中物理教学导向具有积极的影响。同时有利于考试评价与选拔； 二、试题结构与内容分析 试题与2008年试题结构相同，保持了中考试题的稳定性。物理科全卷共2 4题。其中客观题1 8题(选择题1 0小题，填空题8小题)共62分；主观题6小题(作图与实验题3小题，简答与计算3小题)，共48分。全卷满分110分。60分钟完成，与化学分卷合场，整卷的难度系数预设在0.6左右,难易程度比例为7:2:1。 （1）、题型分值结构 题型 选择题 填空题 作图和实验题 简答和计算题 题量 10 8 3 3 分值 30（3×10） 32（4×8） 24（6+10+8） 24（6+10+8） （2）、内容分值结构（实验和探究题在知识内容中重复呈现） 知识内容 物 质 运动和相互作用 能 量 科学探究 呈现题目 1、2、6、12、13、22、 3、4、5、7、10、14、15、19(1、2)、22、23 8、9、11、16、18、19（3）、20、24 20、21、22 总分值 27 43 38 24 （3）、海南省2 009年初中毕业升学考试物理科试题内容结构双向细目表 题号 主要知识要点 主要考查目标 分值 ? 一、 ? 选 择 题 ? ? 共 30 分 ?1 物态变化 基础知识、物理与生活的联系 ? 3 2 物质的尺度 基础知识、物理与生活的联系 3 ?3 ?凸透镜成像、照相机 基础知识、分析能力 ? 3 4 噪声的控制 基础知识、物理与生活的联系 3 5 电和磁 基础知识、分析能力 3 ? 6 物质的分类 基础知识、分析能力 ? 3 7 电磁波 基础知识 3 ? 8 ?安全用电 ?基础知识 ? 3 9 机械效率 分析和计算能力 3 10 浮力 基础知识、分析能力 ? 3 ? 二、 填 空 题 ? 共 32 分 11 家庭电路 基础知识、 4 ?12 ?分子热运动 基础知识 ? 4 13 物态变化 综合分析、图象分析能力 4 ?14 ?力和机械 基础知识、物理与生活的联系 ? 4 15 大气压、光的直线传播 基础知识 4 16 能量、能源 基础知识、物理与生活的联系 4 17 物质的密度 基础知识综合分析、解决问题能力 4 18 能源与可持续发展 基础知识、物理与生活的联系 4 ? 三、 作 图 、 实 验 24 分 19 力、光的反射、家庭电路 ?基础知识、作图能力 6 ? 20 电路的连接、测量小灯泡电功率 实验技能?、分析解决问题的能力 ? 10 ? 21 ? 实验、探究题 实验技能、处理数据、总结规律能力 ? ? 8 ? 四、 计 算 问 答 24 分 ? 22 ? 开放题 发散性思维能力、创造联想能力、语言表达能力 ? 5 ? 23 ? 力学综合应用 综合分析能力、计算能力 ? 9 ? 24、 电学综合应用? 运用物理知识解决实际问题的能力、计算能力、 ? 10 三、试题评价和特点 1. 立足双基、强调能力、加大知识覆盖面 试题设置以课标中科学内容具体条目和要求的认知层次及目标为依据，注重基础知识的考查，加大考查内容覆盖面，面向全体学生。全卷试题涉及的知识内容涵盖《标准》中三个一级主题中的14个二级主题。试题没有偏题、怪题，超《课程标准》的命题。从今年全省的考试结果看，试题整体难度比08年有所降低，试题符合我省基础教育的实际，较好体现了我省物理学业升学考试的基本定位。 2. 注重试题素材与学生实际生活的联系、关注科学、技术和社会的联系 试题贴近生活，如第1题“鲜榨椰子汁”，第12题“煮咖啡”，第12题“高压锅”，第14题“端午节的赛龙舟”等；关注海南资源和社会热点，涉及环保、能源、生态等方面题材，如:第16