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学 海 无 涯
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师德师风表现材料
我在工作中用心,要求进步,拥护中国共产党领导,爱岗敬业,无私
奉献。1996 年任教以来,全身心投入教育教学工作,以良好的师德
形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。
工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累精品
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的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做
到了为人师表,修德修才。提高师德师风,做一个好的教育工作者显
得十分重要。
一、千教万教,教人求真
教师的一言一行,无时无刻不影响着学生,教育着学生。当我们
用自己的行动给学生作出表率时,也同时给学生指明了行动的方向。
作为教师,我始终严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度,以身作
则,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。工作中我一直
抱着对历史、对社会、对家长、对学生高度负责的精神,努力做好教
书育人过程中每个环节的工作。在我塑造学生灵魂的同时,也在塑造
自我的灵魂,并不断提升自己的人生境界。这恐怕是其他任何职业所
无法比拟的。的确,在一个个鲜活的孩子面前,只有不断地提高、完
善自己,才能够让自己在“教师”这个称号面前毫无愧色。
二、大胆课改,言传身教
我国近代教育家夏沔尊说:“教育之没有情感,没有爱,如同池
塘没有水一样,没有水就不能称其为池塘,没有爱,就没有教育。”这
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学 海 无 涯
是对教师情感素质的要求。教育不仅是认知过程,更是情感交流过程。
经验表明,情感可促使学生自觉接受教师的教诲,养成良好的认知习
惯,行为习惯。 其中热爱学生是教师必备的道德情感。陶行知提倡
“爱满天下,”鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教
育的工具,也是鉴别教育的尺度。”教师对学生的爱首先表现为对全
体学生的尊重、信任、理解、把爱洒向全体学生。其次,要严爱结合,
恩威并重,严格管理,严格要求,严而有格,严而有效。三是在日常
生活上对学生友善、温暖和关怀。课后与学生交友,让他们掏心里话,
扑捉热点。
三、刻苦钻研、严谨笃学
要成为当今合格的教师,就必须树立终生学习的理念,不断更新
充实自己的学识。苏霍姆林斯基曾提出:“要给学生一杯水,教师需
要有一桶水。” 教师更应该是一条清澈的,不断流动的小溪,吸引着
学生到你身边来汲水。一名优秀的教师,除了必须熟练掌握专业学科
知识和教材教法之外,还要 “如饥似渴地学习新知识、新技能、新
技术,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高教学质量和教书育人
本领。要养成求真务实和严谨自律的治学态度,恪守学术道德,发扬
优良学风”。身体力行,以自己的光彩,自己的魅力来感召我们每一
位学生。
四、淡泊名利、坚守信念
社会的发展和人性本身的弱点使人的物欲不断膨胀,不断膨胀的
物欲必然带来心理的不平衡,必然带来精神的空虚,物质和精神的落
差。比克纳的天职图景:“是你深沉愉悦与外部世界深沉渴望之间相
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学 海 无 涯
遇交融的圣地。”多么令人向往,袁榕、斯霞、李吉林、于永正,贾
志敏等老一辈教育家他们以从事教育为荣,将毕生的精力都无私奉献
在三尺讲台上,工作着、享受着;王崧舟、窦桂梅等年轻的特级教师
又何尝不是这样,赢得学生、同行的广泛赞誉。但反观我们四周,有
多少人怀抱着这样的憧憬啊?甚至于有人甘愿在这样颓废的日子里,
度过自己人生当中最美好的青春年华。甘愿成为毫无追求的人,沦为
匠气十足的人,日复一日,年复一年,习以为常,麻木倦怠。
总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索,
才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我
决心今后更加努力学习,既然选择了作为一名教师,我们所做的一切
就无关于名利。是的,我们的工资很微薄,我们责任是那么重,我们
容颜一天天失去光泽,我们的白发日日增多,既然选择了,那我们就
坚守吧,就为这最后一片净土,以自己的人生魅力去影响感化每一位
学生,
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