幼儿园教育活动设计和指导第一章 幼儿园教育活动概述.pptVIP

【 例 】 1. 我国著名的数学肖张广厚（中国科学院学部委 员），他在小学、中学读书时智力水平并不出众， 他的成功与良好的非智力因素有关。他曾说： “ 搞 数学不需太聪明， 中等天分就可以，主要是毅力 和钻劲。 ” 2. 达尔文也曾说过： “ 我之所以能在科学上成功， 最重要的就是我对科学的热爱，对长期探索的坚 韧，对观察的搜索，加上对事业的勤奋。 ” 智力因素比作种子，把非智力因素比作土壤， 优良的种子只有播在肥沃的土壤里才能茁壮成长 构成智力主要有六种因素 : 观察力、记忆力、 注意力、想像力 、思维力、创造力 。 非智力因素主要包括： 自我意识、适应社会、 情绪的控制、意志、自我激励、人际关系 等方面 的能力。 （二）“智力等于知识” 【 分析 】在我们周围有些父母对孩子进行早期教 育时，向孩子灌输很多知识，认为孩子知识越多， 智力就越高，这种说法对不对呢？ 知识和智力虽然不能等同，但它们之间 是统一的。智力发展离不开基础知识的掌握和基 本技能的训练，而掌握知识的难易和速度又依赖 于智力的发展水平。它们的联系和统一表现在： 1. 知识和智力同时存在于一个认识活动中。 2. 知识是智力发展的基础，知识为智力活动 提供了广阔的领域。 （三）幼儿教育小学化 什么是幼儿教育小学化