胡适与中国现代思想中自由主义.pptVIP

中国现代化问题研究 胡适与中国现代思想中的自由主义  胡适的自由主义观 胡适其人 二、胡适的自由主义思想的主要内容 胡适自由主义思想的矛盾解读及评价  胡适 (1891-1962),安徽绩溪人,5岁开蒙, 1904年至1909年先后在上海梅溪学堂、澄衷 学堂和中国公学求学,1910年考取庚款公费 留学生,就读于美国康奈尔大学农学院,后 转学到文学院修哲学,师从著名哲学家杜威 1917年回国任北京大学教授,极力倡导文学 革命、思想革新和整理国故,成为新文化运 动的著名领袖。曾历任中国公学校长,北京 大学文学院长、校长,抗战前期驻美大使, 台湾中央研究院院长,还长期兼任中华教育 文化基金董事会董事、名誉秘书。1948年12 月离开大陆奔赴台湾,担任蒋介石的资深顾 问,同年去美国,希望争取美国对台湾的援 助,直至1958年从美返回台湾居住,直至去 世  胡适自由主义的内容 自由主义的核心—“健全的个人主义” 现 文化自由主义—学术独立与思想自由 政治自由主义—民主、宪政、理性的实现  健全的个人主义 1、胡适“真正的个人主义”:(1)一是独立思想,不肯把别人 的耳朵当耳朵,不肯把别人的眼睛当眼睛,不肯把别人的脑力当脑 力。二是个人对自己思想信仰的结果,要负完全责任,不怕权威, 不怕监禁杀身,只认得真理,不认得个人的利害。” 胡适的“健全的个人主义”很大程度上其实是五四时期“救国 意识的体现。 2、易卜生的“健全的个人主义”:(1)个性解放,个人主义; (2)充分发展个人的才能,“你要想有益于社会,最好的法子莫 如把你这块材料铸造成器 3)勇于承担责任。易卜生的《国 家公敌》戏剧里的斯铎曼那样“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不 能屈