浙江专版2018届高三语文大一轮总复习 专题十四 古代诗歌阅读 题型突破三诗歌语言题的4大题型课件.pptVIP

题型突破 ( 三 ) 诗歌语言题的 4 大题型 鉴赏诗歌的语言就是要求考生了解诗歌语言的特点，通 过想象、联想、比较等多种方法，体会作者的思想感情，领 悟诗歌的精妙之处。分析诗歌语言的妙处，除了理解诗歌语 言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好 诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语 言的鉴赏包括： 品味关键词 ( 炼字 ) 、 赏析诗眼、 赏析关键句 ( 炼 句 ) 和赏析语言风格。 品味关键词 ( 炼字 ) 沈德潜曾言：“古人不废炼字法，然以意胜，而不以字 胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”从诸 多诗例来看，成功的炼字都是和炼意紧密结合在一起的。炼 字，就是使“意” —— 作者主观的情思和作品所表现的生活具 体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美 学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。 1.(2016· 天津高考 ) “满目望云山”句中“望”字一作“空”，你 认为这两个字哪个更好？请说明理由。 2.(2015· 山东高考 ) 请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作 简要赏析。 3.(2015· 湖北高考 ) 简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。 4.(2014· 湖北高考 ) 请欣赏“独向长空背雁行”中“背”字的表达 效果。 5.(2014· 大纲卷 ) 请分别对第三联中“过”“随”两个字作简要赏 析。 [ 常见考查方式 ] [ 备考方略 ] 品味关键词 ( 炼字 ) “ 3 步骤 ” [ 注意 ] 赏析字词时不能把该字孤立起来， 要注意根据题目 要求，把该字放到具体的诗句之中，并结合全诗的结构、意境、 情感，特别是主旨来分析该字的语法特点或表达技巧。 请对上片前两句中的“湿” “迷”二字分别作简要赏析。 [ 应用体验 ] ( 一 ) 动词 动词是表现人 ( 物 ) 的动作的词语，分析时可从人 ( 物 ) 的动 作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词在语境中的“动 态之美”。 1 ． (2015· 山东高考 ) 阅读下面的宋词，回答问题。 卜 算 子 张元 幹 [ 注 ] 风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山 顶。 万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落 秋江冷。 [ 注 ] 张元 幹 ，宋代爱国词人。 [ 自主尝试 ] ( 请参考上面 [ 备考方略 ] ，分条答题 ) (1) ①“湿”字，“打湿”。 ( 析本义 ) ②描写地面浓重的风露 水汽使行云也充满湿气而显得厚重凝滞。 ( 描情景 ) ③突出了外在 环境的潮湿、阴冷， ( “ 描物 ” 角度说效果 ) 表现了作者凄凉和沉 重的心情。 ( “ 抒情 ” 角度说效果 ) (2) ①“迷”字，迷失。 ( 析本义 ) ②描写水面迷蒙的雾气使归 舟迷失了航向， ( 描情景 ) ③烘托出朦胧、迷茫的氛围， ( “ 造境 ” 角度说效果 ) 表现了作者内心的迷惘。 ( “ 抒情 ” 角度说效果 ) ( 二 ) 形容词 形容词是表现人 ( 物 ) 的特点、性质、状态等的词语， 起修饰作用。所以形容词作为“炼字”的对象时，要注意 其修饰的生动传神和语意双关， 同时注意所用的修辞和形 容词活用情况。 2 ． (2015· 湖北高考 ) 阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 劳 停 驿 欧阳修 孤舟转山曲，豁尔见平川。 树杪帆初落，峰头月正圆。 荒烟几家聚，瘦野一刀田。 行客愁明发，惊滩鸟道前。 [ 注 ] 此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。 简要分析第三联中“荒” “瘦”二字的妙处。 [ 自主尝试 ] ( 请参考上面 [ 备考方略 ] ，分条答题 ) ①“荒”是荒凉、冷落，“瘦”指瘦瘠。 ( 析本义 ) 从用字 自然传神来看：②数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下， 尤显荒凉冷落；瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至； ( 描情景 ) ③“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切， 显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第 一感觉，具有很强的感染力。 ( “ 艺术 ” 角度说效果 ) 寄寓了诗 人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地 丰富了全诗的情感内涵。 ( “ 抒情 ” 角度说效果 ) ( 三 ) 副词 副词是对动词和形容词起修饰限制作用的词语。副词 运用恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也 能表现某种状态的程度。 3 ． (2014· 四川高考 ) 阅读下面的清诗，回答问题。 秋暮吟望 赵执信 小阁高栖老一枝 [ 注 ] ，闲吟了不为秋悲